Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Ficha de clases preprimaria.

  MINIMIESOSAFICHA DIARIA Establecimiento: EODP anexa a EOUV No. 1 Abraham A. Cerezo Bloque o Gran Tema: Tejiendo Relaciones Fecha: _11/7/2016_ Responsable: Rosa Margarita Monroy Menéndez__ Etapa: 4 (4años)s TIEMPO ACTIVIDAD RECURSOS 8:00 A 8:10 10 min. Recibimiento de niños (as) Recibimos a los niños con besos y abrazos. Material ilustrado

• Ficha De Comprension Lectora

  cristina4444FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA Objetivo: Desarrollar en el alumno la capacidad para utilizar diversas estrategias de comprensión lectora, considerando los distintos tipos de textos. Tipo de texto: Narrativo. Habilidades: Sentido global e inferencias elaborativas, anafóricas o referencial y temporal. Nivel: 6° Básico. ¡Vamos a hacer predicciones e inferencias! Cuando lees

• Ficha De Comprensión Lectora

  joviiFICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA Objetivo: Desarrollar en el alumno la capacidad para utilizar diversas estrategias de comprensión lectora, considerando los distintos tipos de textos. Tipo de texto: Narrativo. Habilidades: Sentido global e inferencias elaborativas, anafóricas o referencial y temporal. Nivel: 6° Básico. ¡Vamos a hacer predicciones e inferencias! Cuando lees

• Ficha de comprensión lectora “El sueño del Pongo”

  pereztaFICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA “EL SUEÑO DEL PONGO” * Luego de leer atentamente el cuento responde las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo era el pongo? a. robusto y fuerte b. de cuerpo miserable y ánimo débil c. tímido y fuerte d. de cuerpo miserable pero valiente 2. ¿Qué pregunta le hizo

• Ficha De Compresión Lectora

  jositasepulvedaTALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA LAS GARZAS DE HIROSHIMA (Enriqueta Flores) Fue en los comienzos de la primavera, cuan¬do el aromo del patio se veía poblado de granos de oro y las abejas zumbaban gozosas entre las flores recién nacidas. Al llegar a clases, nos dijeron que debíamos permanecer formados porque

• Ficha de Comunicación “Conciencia fonológica”

  Servando SuárezFicha de Comunicación “Conciencia fonológica” Objetivo: Que el alumno identifique las palabras con sonidos cortas y largos, así como su número de silabas. * Recortará las fichas con imágenes (anexo 1) que tienen palabras con sonidos cortos y largos. Las acomodará dentro de una caja, con el fin de que

• Ficha de contenido

  cam95FICHA DE CONTENIDO DE LA LECTURA DE DIAZ BARRIGA CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD II “El profesor: la tensión de su tarea educativa derivada de la coordinación de grupos” Punto de análisis: El profesor debe adoptar un cambio en su labor profesional. Diáz Barriga señala que el cambio en la labor

• FICHA DE DATOS DEL ALUMNO

  PALIXFICHA DE DATOS DEL ALUMNO DE 1ºA ESC. BENITO JUAREZ 14DPR3920Z MTRA. ANA PALOMA TEJEDA CORTES • Datos Personales: NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________________ Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s) CURP.:|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__| EDAD: |__|__| CUMPLEAÑOS:_________________ LUGAR DE NACIMIENTO:________________________________ NACIONALIDAD: ________________ DOMICILIO: ___________________________________________________________________________ Calle y Número Colonia ____________________________________________ |__|__|__|__|__| Municipio C. P. TELÉFONO:

• FICHA DE ESPAÑOL BIMESTRE 3 PRIMARIA

  brett0444Cuarto Grado Español 1 EL AIRE QUE NOS RODEA El aire es una mezcla de varios gases. Entre ellos están el dióxido de Carbono y el oxígeno. El dióxido de carbono ayuda a las plantas a crecer. El oxígeno nos permite respirar. Sin aire no podríamos vivir, los animales y

• Ficha de identificación de posibles espacios para Práctica de Desarrollo Sostenible II

  TonyccoboLogo Upana Facultad de Humanidades Escuela de Ciencias Sociales Diagonal 34, 31-43 zona 16 Tel. 25063600 Ext.1221 Ficha de identificación de posibles espacios para Práctica de Desarrollo Sostenible II Licenciatura en Trabajo Social con orientación en Desarrollo Sostenible Esta ficha, se constituye en una herramienta de ubicación y selección de

• FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR

  aliiiiFICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR (Entrevista Inicial) ______de ____________ del 2009 1.- DATOS GENERALES Nombre del niño:_____________________________________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) Lugar y fecha de nacimiento:___________________________________________________________ Ciudad Año Mes Día Tiempo de residir en el estado:________ años________ meses. Domicilio:___________________________________________________________________________ Calle Número Colonia C.P. Teléfono:_________________ En caso de emergencia

• Ficha de la novela “Tuya”

  mariaaaannaaaaFicha de la novela “Tuya” * Datos del autor: Claudia Piñeiro, de nacionalidad Argentina, nació en el año 1960 en el Gran Buenos Aires. Es contadora, dramaturga, escritora, guionista de TV y colaboradora de distintos medios gráficos. Ha obtenido a lo largo de su carrera importantes premios nacionales e internacional

• FICHA DE LA OBRA NOMBRE: “flores en el ático

  kat_rodriguezREPORTE DE LECTURA SEMESTRE: 4° GRUPO: Ulster FECHA: 5/10/20 ALUMNO: Doriany Mayerly Rodríguez Mejía FICHA DE LA OBRA NOMBRE: “flores en el ático CAPITULO: "como hacer crecer un jardín” AUTOR: V. C. Andrews ANÁLISIS DE LA OBRA PERSONAJES: Cathy, Christopher, Cori, Carrie, Corinne TEMÁTICA: drama RESUMEN/ SINTESÍS O RESEÑA DE

• Ficha De Lectura

  yeraldinhannyFORMATO DE FICHA DE LECTURA TITULO COMPETENCIAS CIUDADANAS PALABRAS PRINCIPALES competencias, competencias ciudadanas, formación ciudadana, estándares educativos, resolución de conflictos, derechos, convivencia, paz, participación, responsabilidad democrática, pluralidad, identidad IDEA CENTRAL Las competencias ciudadanas desarrolladas de manera armónica y razonable en los individuos favorecen la comprensión de lo que significa ser

• Ficha De Lectura

  lilith2000FICHA DE LECTURA Encabezamiento Nombre del estudiante Materia Maestra: Tipo de texto Texto leído: Como escribir una Tesis. Referencias bibliográficas Hernández Meléndrez, Edelsys. Cómo escribir una tesis. Consultado el 24 de octubre de 2010. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cirugiamaxilo/guiatesis.pdf.pdf Sabino, Carlos. Cómo hacer una Tesis. Caracas: Editorial Panapo, 1994. Ibáñez Brambilla, Berenice.

• FICHA DE LECTURA

  claudia6FICHA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Objetivo: Identificar algunas estructuras de la gramática. Nombre: ...................................................................................................... curso: 5º I.- Marca la alternativa correcta en cada caso, rellenando la letra que corresponda. 1. De las siguientes alternativas sólo contemplan verbos: a) caja, sol, árbol c) juega, saltó, estudiar b) amable, corre, hermoso d)

• Ficha De Lectura

  jgc0579FICHA DE LECTURA TÍTULO DE LECTURA LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA EDUCACION GLOSARIO: BUROCRACIA: Exceso de normas, trámites y papeleo que dificultan o complican las relaciones del ciudadano con la administración y retrasan la solución de los asuntos AUTOR MARTHA ISABEL ROJAS RUIZ FECHA DE

• Ficha De Lectura

  marisol_munozI. Lee las oraciones. Escribe el significado de las palabras y expresiones destacadas. Busca en el diccionario su definición si es necesario. a) La tradición cuenta que Pedro Urdemales consiguió un sombrero. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) El señor curioso, era también muy avaro. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Pedro se dispuso a sacar provecho de

• Ficha De Lectura

  freddydicsonFICHA DE LECTURA Una ficha de lectura es un instrumento de síntesis, sistematización y de organización de la información de un libro o revista; por tanto, es una herramienta práctica, breve y concisa que nos permite recolectar los datos más importantes en una información como: nombre del libro, autor, tipo

• Ficha De Lectura

  dinamo10Lenguaje y Comunicación Tercero Básico Cód:55717 Diagnóstico Lenguaje Autor: Nombre: Curso: Fecha: Objetivos de Aprendizaje Lectura OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia • describiendo a los personajes • describiendo el ambiente en

• Ficha De Lectura

  fannysilvacanoPRIMERA EVALUACION AGOSTO CICLO ESCOLAR: 2011-2012. ZONA ESCOLAR EDUCACION PRIMARIA 6° Grupo____ NOMBRE DE LA ESCUELA: “PROFR. JOSÉ URBAN AGUIRRE” NOMBRE DEL DIRECTOR (A): PROFR. ROBERTO MORALES PUEBLA NOMBRE DEL APLICADOR: _________________________________________________________________________________________________________________________________________ FECHA DE APLICACIÓN: ____________________ REGISTRO GENERAL DE LECTURA ORAL DE CALIDAD NUMERO PROGRESIVO NOMBRE DEL ALUMNO RASGOS CUESTIONARIO

• Ficha De Lectura

  AnnirakNOMBRE:........................................................................................................ Nivel:............... FECHA:............................................ UN CARRETE DE HILO A la hermana de Benito se le había descosido el vestido. - No tengo hilo azul - dijo la mamá. Benito, ve a la mercería y cómprame un carrete de hilo azul. Benito partió corriendo hacia la mercería. - Deme un carrete de

• FICHA DE LECTURA - AVATARES DE LA PEDAGOGÍA

  Cindy MarCINDY CIFUENTES FICHA DE LECTURA TÍTULO: Los Avatares de la Palabra Pedagogía AUTOR: Francine Best (Francia). Formación filosófica. Hasta enero de 1988, directora del Instituto Nacional de Investigación Pedagógica. Anteriormente fue directora de las Escuelas Normales de la Mancha y luego de Calvados, y profesora de filosofía y ciencias de

• Ficha de lectura - Reseña

  Edith TijerinaFICHA DE LECTURA Título: Consideraciones para el estudio del ornato. Ficha bibliográfica: Armando V. Flores, Arquicultura. Modelo para el estudio de la arquitectura como cultura, UANL, Monterrey, 2001. Ficha temática: “El ornato es consustancial de los objetos arquitectónicos y se presenta en toda la superficie de los componentes materiales de

• FICHA DE LECTURA A COCACHOS APRENDI

  Celinda68EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE COMPRENSIÓN LECTORA – PRIMER GRADO- II - PERIODO- I. E. 3012 "JESÚS DIVINO MAESTRO" Nombre y apellidos: ____________________________________Sección: “ ____“ Fecha: 01/09/13 Nota: _______ I.- Lee atentamente los textos y encierra la alternativa correcta: Comprensión literal: La gallina La gallina vive en un gallinero. Tiene tres pollitos.

• Ficha De Lectura De Canción De Navidad

  educadoras2014FICHA DE LECTURA Datos bibliográficos. Título de la obra: Cuento de Navidad. Autor/a: Charles Dickens. Editorial/colección/serie//Fecha: Barcelona, Ed. Vicens Vives, 2008. Nº de páginas: 100. Género: Narrativo. Tema El tema principal yo diría que es reconocer los errores y celebrar con amor la Navidad. Como segundo tema yo diría que

• Ficha de lectura del caso Ximenes Lopes vs Brasil

  MazegaFicha de lectura del caso Ximenes Lopes vs Brasil • Los datos generales del caso: a) Nombre del caso; Caso Ximenes Lopes Vs. Brasil Victima(s); Damião Ximenes Lopes y sus familiares b) Estado demandado; Brasil c) Numero de caso ante la C.I.D.H.; Serie C No. 139 Serie C No. 14

• FICHA DE LECTURA DEL CURSO TALLER DIDACTICA DEL ESPAÑOL

  ElvisensayosFICHA DE LECTURA DEL CURSO TALLER DIDACTICA DEL ESPAÑOL AUTOR/ FUENTE Ángel Díaz Barriga ” Pensar la Didáctica” IDEAS PRINCIPALES Didáctica: Disciplina sustantiva del campo de la educación cuya tarea es establecer elementos que permitan debatir los supuestos subyacentes en los procesos de formación que se promueven en el conjunto

• Ficha de lectura Érase una vez una fabrica

  andrescastro2509Érase una vez una fabrica Nombre del estudiante: Andres Felipe Castro Pérez Código:414218119 Grupo: 101D Núcleo temático: Comunicación I LIC. Álvaro Corzo Gómez Fecha: 20-03-2018 Tipo de texto El texto érase una vez una fábrica es un cuento o libro, fabula Referencias bibliográficas Érase una vez una fábrica libro de

• Ficha De Lectura Eso

  jeissymacarenaFICHA DE LECTURA N° 1 Lector anónimo, Paco Abril, en Por el libro, Everest, 2007 Después de pensármelo mucho, acudí a la reunión de lectores anónimos que había convocado la biblioteca pública. Cuando me tocó el turno de hablar, extraje de uno de mis bolsillos el escrito que había estado

• Ficha De Lectura Estos Cuentos No Son Una Truchada

  FICHA DE LECTURA DE TEXTOS TEORICOS Tema “Estos cuentos no son una truchada” Bibliografía Trubo, Andrea (1996), “Estos cuentos no son una “truchada”, en Marta Maruco y Guillermo Golzman (coords.)”, Maestra, ¿usted… de que trabaja? Experiencias pedagógicas para compartir y reflexionar sobre la tarea cotidiana de enseñar, Buenos Aires, Paídos,

• Ficha de lectura Noches blancas noches 1 y 2

  AndreinussyFORMATO TALLER DE PLAN LECTOR GRADO SEPTIMO TERCER TRIMESTRE F-GAU-010 Versión: 001 Carlos Tovar Gelvez 9-C FICHA DE LECTURA (Se elabora una ficha por semana) TÍTULO DE LOS TEXTOS ABORDADOS Noches Blancas: Noches 1 y 2 FECHA DE ELABORACIÓN Agosto 21/2023 RESUMEN Noche 1: Nos presenta al protagonista, un solitario

• FICHA DE LECTURA POR UN PAIS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS

  Deyvid leonardo ÁlvarezFICHA DE LECTURA LITERAL NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CÓDIGO: NOTA: 1. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Usaremos las normativas APA. Aquí se identifica el texto objeto de la ficha de lectura: García Márquez, G. (1995). Proclama: Por un país al alcance de los niños. En: Colciencias: Informe conjunto, Colombia: Al filo de la oportunidad.

• Ficha de lectura Rigoberta Menchú

  Lieve DannauFicha de lectura. ‘’Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia’’ Burgos E. con Rigoberta Menchú, México, Siglo XXI, 1985. Del feminismo a los feminismos diferenciadores. Identidades múltiples en poder y resistencia (Antropología Política del Género). Profesorr: Roque UBIERTA HERNÁNDEZ 30/11/2014 Lieve Dannau Autoría Este texto es una

• Ficha de lectura ¿Café solo para todos?

  nguillen88Ficha de lectura. Artículo: “¿Café solo para todos?” • Referencia bibliográfica.  López Jerez, Manuel. “¿Café solo para todos?”. En: < http://www.degerencia.com/articulo/cafe_solo_para_todos>, 19/06/2007. • Palabras clave de este artículo: Cultura organizacional – Liderazgo autoritario - Relaciones interpersonales laborales. • Tema: Una cultura organizacional basada en una buena comunicación, tanto ascendente

• FICHA DE LECTURA “CUANDO COMPRENDO LO QUE LEO, PUEDO HABLAR Y ESCRIBIR COHERENTEMENTE”

  Danieluriza1998COLEGIO MERCEDARIO “SAN PEDRO NOLASCO” LIBRES PARA LIBERAR APROBACIÓN OFICIAL PRIMARIA Y BACHILLERATO RESOLUCION 7526 DEL 20 DE NOVIEMBRE DE 1998 FICHA DE LECTURA “CUANDO COMPRENDO LO QUE LEO, PUEDO HABLAR Y ESCRIBIR COHERENTEMENTE” http://blog.educastur.es/situmedicesleeloleotodo/files/2013/02/partes-de-un-lector.jpg TITULO DE LIBRO: AUTOR: NACIONALIDAD: EDITORIAL: PAGINAS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION: NOMBRE DEL

• Ficha De Lectura, Resuelta

  LetereaLECTURA Y LECTORES Ficha de lectura crítica No. __________ Referencia bibliográfica completa ICONTEC. LÓPEZ YEPES, José (2010). Aportaciones a una investigación teórica en el ámbito de la Comunicación. ¿Qué es Bibliotecología/Documentación/Ciencia de la Información? Contributions to a theoretical research in the field of communication. What is Library /Documentation / Information

• Ficha De Lectura- Y Si Me Defiendo

  linet99¿Y si me defiendo? Bosquejo análisis: I. Títulos: a. ¿Y si me defiendo? II. Género literario a. Novela III. Autor (Datos importantes) a. Nació en Brilon (Alemania) el 6 de diciembre de 1945. Tras estudiar Alemán, Francés, Historia del Arte y Pedagogía en varias ciudades alemanas, ejerció durante diecisiete años

• Ficha De Lectura. Cuentos De Amor, Locura Y Muerte

  ivonneborquezFicha de lectura. Cuentos de Amor, locura y muerte 1. Una estación de amor: centrarse en la relación entre Nedel y Lidia. Mencionar cómo es el amor. 2. Los Mensú: centrarse en el tipo de vida de los personajes. Que objetos valoran y cómo. 3. Los pescadores de Vigas: Centrarse

• Ficha de Lectura. Laila

  inesssseeD:\Mi maletín\DEPARTAMENTO DE AA.CC.EE. (Villamanrique)\LOGOS INSTI\ies nuestra señora del rocío.jpg FICHA DE LECTURA VILLAMANRIQUE Alumno/a: Inés Cardoso Velázquez Grupo: 2ºB Título: Laila Autor: Laila Karrouch Editorial: o Páginas: 158 Valoración global del libro: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Breve información sobre el autor. Laila karrouch:

• Ficha De Lectura: Cleopatra

  AdrianMarquezQAdrián Salvador Márquez Quezada Agricultura Maestra Marta Angélica Flores Valdés 29 de Mayo de 2014 Tipo de texto: texto informativo. Referencia bibliográfica: http://www.dequemurio.com/como/Cleopatra/ Léxico y conceptos claves Palabra Significado Áspid Reptil escamoso ofidio muy venenoso, de color verde amarillento, parecido a la culebra común. Huso Instrumento manual de forma cilíndrica,

• Ficha de lectura: “El mercader de Venecia”

  anjibeFicha de lectura: “El mercader de Venecia” 1. Autor de la obra Nombre completo: Nacionalidad: Características propias del autor: William Shakespeare Reino Unido - Fue dramaturgo y poeta inglés. - Se destacó como poeta anglosajón con la publicación del poemario titulado Venus y Adonis, La violación de Lucrecia y los

• Ficha De Lenguaje

  caroymati1. Lee el siguiente texto y reconoce sus características. Francisca y Pepita Aquella mañana, Francisca se despertó inquieta. Se bajó de la cama, se calzó sus lindas zapatillas rosas y se dirigió al baúl donde guardaba algunos de sus juguetes. Abrió la caja con un poco de esfuerzo, buscó y

• Ficha de listado

  zakuprettyUniversidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Psicología Clínica Proceso Psicoterapéutico Licda. Gladys Mazariegos Ensayo: Comprender la Vida Sandra Elizabeth Reyes Rodríguez Carnet 5172-12-15518 Capitulo 4 Reconocer el estilo de vida Este capitulo nos habla sobre como cada ser humano, cada persona en especifico es única, cada una tiene su

• Ficha De Literatura

  rlicFICHA DE SEGUIMIENTO DE LOS NIÑOS O NIÑAS DEL AULA JUSTIFICACIÓN El conocimiento de los niños es necesario para cualquier maestro/a. La observación, en esta edad, es la forma más idónea de obtener información. Pero una observación realizada de modo arbitrario no resultaría muy útil ya que no llegaríamos a

• FICHA DE MATEMÁTICAS BASADA EN EXAMEN PLANEA 2015-2016

  Rubén ArévaloINSTITUTO LUIS PASTEUR logo_ilp_bilingue NIVEL SECUNDARIA FICHA DE MATEMÁTICAS BASADA EN EXAMEN PLANEA 2015-2016 Nombre: ____________________________________________________Nº Lista_______ I. INSTRUCCIONES: Resuelve lo que se te pide subrayando la respuesta correcta. 1. Ana tiene palitos de madera de longitudes 3/4m 7/2m 4/3m y 1/7m ¿En cuál recta numérica se representan correctamente las

• FICHA DE MATRICULA

  alisly1UNIDAD EDUCATIVA “REPÚBLICA DE VENEZUELA” FICHA DE MATRICULA AÑO LECTIVO 2014-2015 Nº. de matricula___________ Apellidos: Nombres: Fecha de Nacimiento: C.I.: Lugar de Nacimiento: Edad: Plantel donde Procede: Nombre del Madre: C.I.: Lugar de Trabajo: Ocupación: Teléfono: Celular: Nombre de la Padre: C.I.: Lugar de Trabajo: Ocupación: Teléfono: Celular: Representante Legal:

• Ficha de observación clase

  oscar3423SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE TLAXCALA JEFATURA DE SECTOR 03 SUPERVISION ESCOLAR ZONA 23 NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ DIRECTOR (A): Dario DOCENTE RESP. DE GRUPO: GUADALUPE PARADA HERNANDEZ GRADO:___1º____ GRUPO:____A_______ ALUMNOS INSCRITOS:_______ EN EXISTENCIA:_14__ FICHA DE OSBERVACION CLASE OBSERVACION SUGERENCIAS La docente inicia la

• Ficha De Observacion De Clase

  34con2gr3t3SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DE CLASE DATOS GENERALES ESCUELA:_____________________________ CLAVE__________ ZONA ESCOLAR:___ PROFESOR:_____________________________ N.ACADÉMICO:_____ NIVEL DE C. M.______ % ESPAÑOL:__________ MATEMÁTICAS______ GRADO:________ GRUPO:____________ No. ALUMNOS:______ ALUMNOS CON NEE:_ FECHA:_______________________________ HORA DE VISITA: _____A_______

• Ficha de Ollantay

  vajapameFicha de Ollantay Epoca - Corriente: Incaica: Según los historiadores, eran los Amautas y Harahuicus los que tenían la obligación de saber de memoria y de contar todas las composiciones poéticas que tengan que ver con los hechos memorables. Hubieron muchos entre ellos, que se hacían llamar Quipucamayos o encargados

• Ficha de planeación didáctica guiada

  joselo5801Maestro(a) Grupo Periodo . Situación de aprendizaje: (nombre de la actividad general o del producto final de la situación de aprendizaje) Asignatura: Bloque: Aprendizaje esperado: Contenidos: Conocimientos previos necesarios: (Qué deben saber o saber hacer ya, para poder iniciar la construcción de los nuevos aprendizajes ) Motivación: ¿Qué podría motivar

• Ficha de prestamo

  bvaldesESPAÑOL I.- contesta las siguientes cuestiones 1.- Elabora un cartel sobre el agua. 2.- ¿Para que sirven los carteles? a) Para preguntar algo b) para informar algo c) para ubicar mi domicilio 3.- ¿En que sección de la biblioteca puedes encontrar un cuento? a) Textos expositivos b) textos literarios c)

• Ficha De Prestamo De La Biblioteca

  jesusosochidoFICHA DE PRESTAMO Titulo: _______________________________________________________________________ Autor: _______________________________________________________________________ Nombre del lector: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Fecha de préstamo: ____________________________________________________________ Fecha de devolución: ___________________________________________________________ FICHA DE PRESTAMO Titulo: _______________________________________________________________________ Autor: _______________________________________________________________________ Nombre del lector: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Fecha de préstamo: ____________________________________________________________ Fecha de devolución: ___________________________________________________________ FICHA DE PRESTAMO Titulo: _______________________________________________________________________ Autor: _______________________________________________________________________ Nombre del lector:

• Ficha De Resumen

  jhosserick1.3.3 Fichas de resumen Antes de indicar las características generales de la ficha resumen, es importante proporcionar las pautas básicas para elaborar un resumen, herramienta de valioso interés por su aplicación en la recopilación de material impreso. 1.3.3.1 Resumen: definición y características Resumir significa simplemente exponer en pocas palabras lo

• Ficha De Resumen

  teresa451. Fichas de resumen 2. Resumir significa simplemente exponer en pocas palabras lo dicho o escrito de forma más extensa, de modo tal que se tenga una visión panorámica y superficial del asunto, constituye una información resumida, producto de quién realiza la ficha. 3.::Pasos: Nombre del libro, autor, año de

• Ficha de resumen del libro Vuela... a tu libertad

  Garcia162003FICHA DE RESUMEN Análisis Literario de: LIBRO: VUELA … a tu libertad AUTOR: Alfonso Lara Castilla DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA OBRA Capítulos: Datos del autor y libro: Sección 1: termina en la frase ¡Asesinos! ¡Cobardes! Sección 2: Termina en la frase ¡Descongélennos! Por favor… Sección 3: Termina con la frase

• Ficha De Trabajo

  extranjero8Fichas de trabajo: Una ficha de trabajo es una forma de organización de información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación. Las fichas facilitan la realización de monografías, informes

• Ficha De Trabajo

  jramon88Una ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación. Las fichas facilitan la realización de monografías, informes o publicaciones, pues

• Ficha De Trabajo

  AlondraAhdzFICHA DE TRABAJO ¿Qué es? Una ficha de trabajo es un recurso o herramienta para la investigación, que consiste en la utilización de "tarjetas" las que se llenan con la información pertinente al trabajo en cuestión. En términos sencillos es el registro que se va dejando de las fuentes consultadas

• Ficha De Trabajo

  dulce008Ficha de trabajo De León, D. (2010) Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales. Universidad de Guadalajara. La evaluación se define como el proceso que consiste en recoger un conjunto de informaciones Reconocidas como suficiente mente pertinentes, válidas y confiables, y examinar el grado de adecuación entre estos conjuntos de

• Ficha De Trabajo

  alisonmack67FICHA DE TRABAJO Cualquier procedimiento resulta muy útil si reúne las condiciones que requiere un trabajo organizado y eficiente 1. Estructurar la información para facilitar la redacción 2. Identificar las fuentes de información 3. Relacionar los argumentos más acordes con el trabajo las 4. Intercalar la información con claridad y

• FICHA DE TRABAJO 3°

  GASTONRAMIREZESPAÑOL GRADO: 3° BLOQUE: 3 ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA Estándares 2. Producción de textos escritos: 2.2. Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora. Práctica Social del Lenguaje  Armar una revista de divulgación científica para

• Ficha de trabajo autorretrato.

  Belky BabileckFICHA DE TRABAJO “AUTORRETRATO” UNIDAD 2: DESCUBRIENDO Y OCULTANDO EL ROSTRO APRENDIZAJE ESPERADO 02: EXPLORAN DISTINTOS MEDIOS, OBRAS Y TÉCNICAS PARA EXPRESARSE ARTÍSTICAMENTE CON REFERENCIA AL AUTORRETRATO NOMBRE ALUMNA:_____________________________________________________________ LEE EL SIGUIENTE TEXTO LLAMADO “AUTORRETRATO” ESCRITO POR EL POETA PABLO NERUDA. Por mi parte, soy o creo ser duro de

• FICHA DE TRABAJO DE LA OBRA LITERARIA "ALIENACIÓN

  nelrosUNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA ACTIVIDAD DE TALLER LITERARIO APELLIDOS Y NOMBRES: ARIAS AQUINO NELLY ROSARIO ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA FICHA DE ANÁLISIS DE LA OBRA “ALIENACIÓN” Después de leer el cuento responde las siguientes preguntas: 1. TÍTULO DEL TEXTO LITERARIO Y AUTOR: Cuento : ALIENACIÓN Autor : JULIO

• Ficha Descriptiva

  starblazerTALLER DE ACOMPAÑAMIENTO A GRUPOS DE MUJERES DEL MUNICIPIO DE TEMOAYA Objetivo General del Proyecto: Impulsar la formación en aptitudes complementarias a los proyectos productivos del grupo de Mujeres del Municipio de Temoaya apoyadas por el Programa POPMI del Estado de México. ACTIVIDAD RESPONSABLE OBJETIVO DESARROLLO TIEMPO Presentación Olga lidia

• Ficha descriptiva de asignatura de español

  GJPH25FICHA DESCRIPTIVA EL GRUPO DE 1 C EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL CUENTA CON LAS SIGUIENTES: FORTALEZAS * EN SU MAYORIA SABEN LEER Y ESCRIBIR. * EXPLICAN CON SUS PALABRAS LO QUE SE PIDE. * INTERES. * GRUPO COLABORATIVO. * TRANQUILOS. * RESPONSABLES. AREAS DE OPORTUNIDAD * EL GRUPO EN

• FICHA DESCRIPTIVA DE ESCUELA PRIMARIA

  brendith4aDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ARCHIVO No. 04 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR 2015 – 2016 FICHA DESCRIPTIVA DE ESCUELA PRIMARIA FORTALEZAS MEJORA DE LOS APRENDIZAJES El 80% de los alumnos muestra disposición para la realización de tareas, ejercicios y trabajos en clase. El 80% de los alumnos han logrado mejorar el desarrollo

• FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

  PROFEJJJEscuela Primaria “Lázaro Cárdenas” C.C.T. 15DPR1863J Turno Vespertino Profr. JOEL DAMIÁN JIMENEZ JIMENEZ Grado 3º. Grupo B FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO Fortalezas Debilidades Sobre lectura de comprensión se logro interés en los alumnos principalmente en los que leen mejor aun así se muestran deficiencias. Mejor dominio en el manejo de

• Ficha descriptiva de primer grado.

  pepe2508• Ficha descriptiva de primer grado. Fortalezas En cuanto el grupo de primer actualmente cuentan con un salón de clase con condiciones adecuadas, aunque se requiere de mayor ventilación ya que se cuenta con solo dos ventiladores, de igual manera se requiere de una mayor limpieza e higiene en la

• FICHA DESCRIPTIVA DE QUINTO GRADO GRUPO “A”

  hazziell31FICHA DESCRIPTIVA DE QUINTO GRADO GRUPO “A” FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO FORTALEZAS El grupo es unido y adquieren con normalidad los contenidos abordados durante el ciclo escolar, son participativos en su mayoría. Les gusta participar en exposiciones y trabajos en equipo, tienen la facilidad para realizar actividades extraeducativas (maquetas, láminas,

• Ficha Diagnostica

  aljes59Presentación El diagnóstico inicial pretende dar a conocer y realizar un análisis más detallado sobre el contexto de la escuela, el panorama de la escuela, los recursos y materiales con los que cuentan los alumnos. Todo ello es básico para retomarlo en la planeación, porque constituye el punto de partida

• FICHA DIAGNOSTICA DEL NIÑO FICHA DIAGNOSTICA DEL NIÑO

  Jose Angel Cuello MartinezFICHA DIAGNOSTICA DEL NIÑO (A) DATOS PERSONALES NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________ ______________________________________________EDAD: _______ LUGAR Y FECHA DE NAC: ______________________________________ C.I.E O C.I: ____________________________ DATOS DE LA FAMILIARES NOMBRE DE LA MADRE: _____________________________________ C.I. __________________ EDAD: _______ OCUPACIÓN: ___________________________________ TELÉFONO: ___________________________________ DIRECCIÓN: _______________________________________________________________________________ NOMBRE DEL PADRE: _____________________________________________ C.I. __________________ EDAD: _______

• Ficha Didactica Telesecundaria

  aissaxActividad a realizar en la clase de español Elaborar mapa mental Propósitos  Fomentar la práctica del trabajo individual, la habilidad para la comunicación oral y escrita y la toma de decisiones razonadas.  Qué trabajen de manera autónoma adquiriendo confianza y mostrando lo aprendido en la secuencia así como

• FICHA EL QUIJOTE

  lizebth96FICHA DE LECTURA ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………. GRADO: …………. SECCIÓN: ……………. TÍTULO DE LA OBRA: …………………………………………… AUTOR: …………………………… NACIONALIDAD:…………………………………………. DOCENTE RESPONSABLE: Susana Y. TRIGOSO PUERTA FECHA: …………………… 1. DE LA OBRA: 1. GÉNERO LITERARIO: ………………………………………………… ESPECIE: ……………………………….. 2. LA OBRA ESTÁ DIVIDIDA EN: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. DEL CONTENIDO DE LA OBRA 1.

• FICHA ENLACE ESPAÑOL 6°

  citotiryESPAÑOL GRADO: 6º BLOQUE: 1 ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA Estándares  1.9. Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa y adapta su lectura a las características de los escritos.  4.5. Identifica las características y la función de