ENSAYO A PARTIR DEL LIBRO DE JOHN DEWEY LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO A PARTIR DEL LIBRO DE JOHN DEWEY LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

Este libro de Dewey ve de una manera muy amplia la pedagogía como ciencia y la relación que lleva de la mano con la filosofía, el autor en esta obra busca plantear la pedagogía como una ciencia desde un punto de vista ligado al pragmatismo en donde los hechos son los que dan más relevancia siendo la practicidad un aspecto fundamental, que se debe poner al servicio de la acción educativa es así que define la pedagogía como algo instrumental referida a la experiencia y con bastante carácter científico.

Adentrándonos en el texto se encontramos un debate en donde surge la pregunta ¿La educación puede tener algo que se llame ciencia? Es un sentido muy amplio tiene muchas cosas inherentes a la ciencia, una de ellas la psicología la cual se ha encargado de estudiar la conducta y procesos mentales de los individuos para determinar cómo los individuos conciben de una mejor manera el acto educativo, la educación es inseparable de las ciencias exactas como lo son las matemáticas, física, química y el hecho de que sean exactas no quiere decir que sean superiores y llevar a desmeritar otra disciplinas que son inexactas Debemos abordar las ciencias con una visión más amplia en donde las diferentes disciplinas exactas o inexactas sean consideradas como ciencias (Dewey, 1960, pág. 12) estas reflexiones viene a dar lugar a que diferentes teóricos y científicos en su época no concebían la educación como una ciencia si no solo como un proceso de reproducción de conocimientos. En la actualidad los papeles ya han cambiado la educación es toda una ciencia que implica diversos aspectos de carácter científico como lo son la investigación, la psicología, la sociología y muchas más, aparte de esto con el desarrollo tecnológico y social que hemos atravesado en esta época han surgido las ciencias de la educación que se encargan de estudiar, analizar y explicar diversos fenómenos educativos que se presentan en la actualidad ya que la educación es algo complejo en donde tiene lugar diversos ámbitos de la sociedad en donde intervienen las ciencias sociales y humanas como la sociología, el derecho, la psicología, la política, la historia la economía, la filosofía todas ellas en conjunto buscan nutrir la educación estudiando los hechos educativos y reflexionando acerca del pasado, presente y futuro de ella. Es aquí donde vemos que verdaderamente la educación en todo el sentido de la palabra si es ciencia desde todo los puntos de vista.

Con el pasar del tiempo hemos sido testigos que los métodos educativos han sido perfeccionados poco a poco y así evitar que la educación sea un proceso rutinario como lo fue durante el tradicionalismo, Dewey junto a otros teóricos como Ausbel y Decroly fueron opositores de esta corriente educativa como lo fue el tradicionalismo y quisieron innovar a través de sus estudios pedagógicos innovar con distintos métodos para dirigir las escuelas de otra manera, siempre se ha dicho que el maestro debe estar en constante perfeccionamiento de su labor es por que como futuros maestros al ver nuevos problemas debemos estar en busca de solucionarlos para así encontrarse con nuevos procedimientos para mejorar la acción educativa. La educación se ha llegado a de dedominar también como un arte que incorpora la ciencia, y en si el maestro es un artista por qué forma a sus estudiantes en valores, cualidades y carácter para ser un mejor individuo y a la vez utiliza la ciencia para ellos.

“La educación se haya en un periodo de transición de un estado empírico a uno científico” (Dewey, 1960) esta afirmación se debe a que anteriormente los maestros se formaban empíricamente para llegar al aula de clase a hacer un proceso de reproducción con sus estudiantes es aquí donde nos preguntamos ¿Es correcto reproducir personas para que sean iguales todas como es épocas pasadas? Teniendo un punto de vista amplio muy bien sabemos que la educación es un medio para ser libres y si nos encontramos encasillados dentro de una educación homogénea que busca a hacernos a todos los mismos y no trascender en nuestro pensamiento será poco lo que seamos libres, afortunadamente ya nos encontramos con una educación más libertaria que busca hacernos seres reflexivos y críticos antes nosotros mismos y los demás, en la actualidad estamos casis libres de maestros empíricos eso si no hay que desmeritar su valiosa labor en el desarrollo de la educación pero un maestro debe ser formado académicamente en conocimientos pedagógicos, disciplinarios y experienciales para un mejor desempeño de su labor.

Nos adentraremos más al campo de la ciencia, y nosotros en el desarrollo de ella también jugaremos papel importante cuando empecemos a realizar nuestras investigaciones sean pedagógicas, sociales o historiográficas a través de ello seremos también productores de conocimiento, el autor nos decía “La ciencia pedagógica no se construye con técnicas y mediciones de ciencias físicas” (Dewey, 1960) el con esta frase nos quería dar mayor claridad sobre nuestra ciencia que es la educación no era una ciencia exacta debido a que aparte de que apenas se estaba desarrollando tiene un alto rango de variabilidad respecto a que es una ciencia que concierne a los individuos y no a objetos, los individuos son inestables, cambiantes, evolutivos lo que no permite evaluarlos ni clasificarlos como objetos exactos o estáticos y con reglas que siempre serán iguales. Sabemos que las ciencias físicas tienen un pasado más largo que las indagaciones psicológicas

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