ENSAYO LIBRO DE LA REPUBLICA DE PLATON II

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NOMBRE DE LA MATERIA: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO DEL LIBRO

“LA REPÚBLICA”

AUTOR DEL LIBRO: PLATÓN

NOMBRE DEL MAESTRO: DR. MIGUEL ÁNGEL ESCOBAR ARAGÓN

NOMBRE DEL DOCTORANTE:

SILVIA DEL CARMEN GARCÍA ACUÑA

H. CÁRDENAS, TAB.                                  24 DE FEBRERO DE 2016

CONTENIDO

RESUMEN        3

PALABRAS CLAVE        3

ABSTRACT        3

KEY WORDS        3

INTRODUCCIÓN        4

“LA REPÚBLICA”        5

CONCLUSIÓN        8

EGRAFÍA        9

BIBLIOGRAFIA        9

RESUMEN

El objetivo del Filósofo griego Platón en su libro La República, es realizar un análisis de lo justo y lo injusto en una sociedad y de cómo se conforma esta sociedad políticamente hablando, realiza un análisis de la ética y la moral con que debe conducirse el ciudadano, y sobre todo como debe ser el gobierno del estado sin perder de vista esa moral, por ello también habla de la dictadura, como una alternativa para recuperar al estado en caso de que este se salga fuera de control, aborda el tema de los oficios y labores que se realizan en un estado, indicando que cada ser humano nace con ciertas habilidades, para las cuales dicho individuo es muy  bueno, ejemplo de ellos, los cocineros, carpinteros, soldados, etc. razón por la cual no todos podemos ser maestros, políticos, reporteros, etc. Ya que una verdadera República está conformada por una sociedad heterogénea.

PALABRAS CLAVE

Justo, Injusto, Ética, Moral, Sociedad, Dictadura, Gobierno, República

ABSTRACT

The aim of the Greek philosopher Plato in his book The Republic, is to analyze the rights and wrongs in a society and how society is shaped politically speaking. It is an analysis of the ethics and morality that should guide citizens’ behavior, and above all the state government’s, without it losing sight of this morality. For this reason it also discusses dictatorship as an alternative for recovering the state in the case of a loss of control, and addresses the issue of trades and tasks performed in a state, indicating that every human being is born with certain skills, for which the said person is valued, examples of this being cooks, carpenters, soldiers, etc., explaining why we cannot all be teachers, politicians, journalists, etc., since a true Republic is made up of a heterogeneous society.

KEY WORDS

Just, Unjust, Ethics, Morals, Society, Dictatorship, Government, Republic

INTRODUCCIÓN

El libro Diálogos de la República, uno de los más importantes de Platón. Conformado por diez capítulos.

En el primer libro habla de la inmadurez de los jóvenes y como estos se dejan llevar por sus pasiones, es hasta que se llega a la vejez en que se vive con tranquilidad. Habla también de las riquezas materiales y de la riqueza espiritual.

El segundo libro habla de cómo los malos gobiernos aplican las leyes penales a conveniencia, la justicia debe ser aplicada para todos de forma objetiva.

El tercer libro habla de lo fundamental que es formar al individuo desde su niñez, inculcando en el los valores desde su infancia.

El cuarto libro nos comenta de un cuestionamiento que se le hace a Sócrates, de cómo considera el que los guerreros pueden ser felices si no tienen derecho a lo que el grueso de la población puede disfrutar como son, familia, terrenos, diversión, comida, etc.

En el quinto libro se le pregunta a Sócrates como ubica a las mujeres y los niños entre una sociedad conformada en su mayoría por guerreros.

El sexto libro aborda el tema de los gobernantes de un estado, el cual debe ser el que se considera el más apto por la sociedad a quien va a gobernar.

El séptimo libro hace una comparación de una caverna comparada con la vida de los ciudadanos.

El octavo libro da cabida a los 4 tipos de gobierno que Sócrates considera que existen, timocracia, oligarquía, democracia y la tiranía.

El noveno libro nos explica como un hombre a pesar de haber sido educado en buenos valores, puede fácilmente ser alcanzado por la avaricia.

En el último libro Sócrates habla de cómo el hombre a través de la poesía es capaz de crearse a si mismo.

“LA REPÚBLICA”

Justo o injusto son términos bastante complejos y amplios, tomando en cuenta que  cada quien toma el termino en el sentido que mejor le convenga, tal vez lo que para unos es justo para otros es injusto. Ya que influyen factores como la cultura, la religión, pero principalmente se debe dar la orientación hacia lo académico, tanto Platon como Socrates comparten la idea de que los ciudadanos de un estado tienen el derecho a la educación. Sin embargo independientemente del país en el que se viva, los seres humanos debemos ser gobernados por personas justas y con un alto grado de moral y de ética ya que, los gobernantes son los que a su vez se encargaran de que la justicia^[1] se ejerza sobre  todos los ciudadanos de la República que están gobernando, es decir trataran de que exista una armonía entre los ciudadanos, tratando de cumplir y hacer cumplir las normas jurídicas.

Hoy por hoy el ser humano vive más preocupado de los bienes materiales y de las riquezas mundanas que de sus bienes espirituales. Y tiene mucho que ver que actualmente se vive en una época del consumismo que desafortunadamente arrastra a todos los hombres por igual. La mercadotecnia así como los avances científicos y tecnológicos han ayudado en mucho al hombre pero también nos han hecho mucho daño al no saber poner límites para su uso, ya que es común que en cualquier centro departamental se otorguen tarjetas de crédito, haciendo más fácil la adquisición de bienes, y el endeudamiento del ciudadano.  Hay que hacer hincapié en que el hombre no valora aquello que no le ha costado, ejemplo aquello que ha sido producto de una herencia, el hombre valora lo que le ha costado trabajo, esfuerzo, dedicación y empeño, aquello que tiene sin haber hecho un merito para tenerlo no lo valora, por ello los niños de hoy solo piden, piden y piden, midiendo hasta donde papá o mamá concederá sus caprichos, si al niño le cuesta trabajo obtener un juguete, entonces dicho juguete es el que será más valorado que todos aquellos juguetes que obtuvo sin ningún esfuerzo. Es por ello la importancia de educar a los niños en casa y así mismo hacer un reforzamiento en la escuela, para lo cual se debe formar entonces un triángulo para la buena educación, la cual sería: niños-hogar-escuela.

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