Ensayo sobre corrientes filosóficas

ÍNDICE

socrates....................................................................1

sofistas......................................................................2

platon........,................................................................3

estoicismo y hedonismo........………….………….......4

santo tomas de aquino............................................................5

kant..........................................................................................6

sarte.........................................................................................7

SOCRATES

El método mayeutico: consiste en una serie de preguntas que formulaba a sus discípulos, de tal forma tan bien planteados, que “obligaba” a sus discípulos, sin que estos se dieron cuenta, a responder como el quería.

Con esto Sócrates Habla de que la mayéutica como método del conocimiento, ha sido especialmente importante en educación, pues compara al filósofo con el educador como el de una partera que porta a la luz al niño. La mayéutica emplea el diálogo como instrumento dialéctico para llegar al conocimiento.

La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades. En la escuela socrática el discípulo busca el conocimiento a través del diálogo con el maestro.

Cadena de injusticias: "más vale sufrir una injusticia que cometerla" con esto Sócrates nos habla de que es preferible soportar la injusticia debido a que si no la soportas tu cometes una injusticia y esta acción se va a repetir continuamente hasta llegar a crear una cadena

Sofistas

Protagoras: "el hombre es la medida de todas las cosas" si hiciéramos caso en una forma positiva de esta tesis podríamos inferir que el honre es relacionado con la naturaleza humana.

En cambio si la relacionamos de una parte negativa en esta entendemos que cada persona es distinta y que para cada persona algunas cosas están bien y otras no, por eso con esta definición cada persona decide que es lo que esta bien y que esta mal.

Calicles: "la ley de el más fuerte" Define la Ley como la máxima injusticia contra la naturaleza. La ley no somete al más débil frente al más fuerte. La ley tiende a igualar al hombre. Es bueno lo que satisface al individuo puesto que encarna la posición más radical en la concepción de la nueva ley.

El más fuerte tiene derecho sobre el débil, porque la naturaleza lo hizo más fuerte.

Gorgias: " Nada existe.

Si algo existiera, no podría ser conocido por el hombre.

Si algo existente pudiese ser conocido, sería imposible expresarlo con el lenguaje a otro hombre."

Platón

La teoría ética de Platón descansa en la suposición de que la virtud es conocimiento y que éste puede ser aprendido. Dicha doctrina debe entenderse en el conjunto de su teoría de las ideas. Como ya se ha dicho, la idea última para Platón es la idea de Dios, y el conocimiento de esa idea es la guía en el trance de adoptar una decisión moral. Mantenía que conocer a Dios es hacer el bien. La consecuencia de esto es que aquel que se comporta de forma inmoral lo hace desde la ignorancia. Esta conclusión se deriva de su certidumbre de que una persona virtuosa es realmente feliz y como los individuos siempre desean su propia felicidad, siempre ansían hacer aquello que es moral.

Estoicismo y hedonismo

Estoicismo: La ética estoica propone vivir conforme a la naturaleza racional del ser humano

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