APRENDIZAJES ESPERADOS PREESCOLAR

LENGUAJE Y COMUNICACION:

1.-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

2.-Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

3.-Narra sucesos reales e imaginarios.

4.-Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.

5.- Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

6.- Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

7.-Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

8.- Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

9.-Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.

10.- Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o más fragmentos para encontrar el significado.

11.-Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Reconoce y traza vocales y abecedario.

12.-Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos.

13.-Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

14.-Escribe su nombre con diversos propósitos.Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

15.-Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

1.-Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

2.-Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

3.-Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

4.-Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

5.-Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

6.-Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.

7.-Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

8.-Observa,reconoce, nombra, compara y traza objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

9.-Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno,

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