Comparativo por epocas

Época

Naturaleza del hombre

Función de la educación

Ideas sobre los alumnos

Ideas sobre los docentes

Filosofía

Griegos

El hombre tiene como parte de su ser la capacidad natural para construir conocimientos tan solo con desarrollar y explotar esa capacidad innata. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Formar hombres con interés en la búsqueda del conocimiento, mediante de interrogantes que muchas veces caían en paradojas. Se educaba mediante la repetición y oración de textos así como la catedra oral de un maestro. Se permitían los castigos físicos por actitudes inmorales. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Se consideraba que todos los hombres tienen la capacidad para el conocimiento pues, el talento ya latía en ellos. Solo eran merecedores de la educación los altos mandos tales como gobernantes, miembros de la elite y hombres libres, no se les permitía educación a esclavos o mujeres. Mesclaban hombres de diferentes edades en los grupos de alumnos. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Seres elevados en conocimiento, ejemplo a seguir pues se les consideraba guías ya que viajaban de diferentes lugares solo para estar en sus cátedras. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Edad media

Hombres con capacidades de conocer el mundo desde un punto de vista religioso y divino. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Formar hombres virtuosos en conocimientos y religión.

Formaban caballeros con virtudes morales acorde de paradigma de humanidad, nobleza y sacrificio cristiano. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Hombres de la elite, hijos de reyes y señores feudales los cuales ya se dividían en grupos por edad (infantes y adolecentes) pues se consideraba que a los infantes había que educar de manera diferente. Se quiso normalizar los castigos físicos en infantes. Sometiéndose a ideales religiosos. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Religiosos que enseñaban doctrina religiosa, en monasterios.

Mesclando conocimientos generales con la religión siempre y cuando los conocimientos no interfirieran con la religión. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Renacimiento

Ser con la capacidad de para el pleno desarrollo de habilidades artísticas científicas y humanas. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Ideas filosóficas clásicas poniendo al hombre como punto central en las reflexiones filosóficas fomentando el humanismo, artes y ciencias. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Se generalizo la educación pues ya se consideraba una necesidad. Se consideraba que todos podían acceder a la excelencia en sus conocimientos. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Ya no era única esta tarea de los diocesanos, ya no era impartida solo por religiosos pues ya se podía tener libre interpretación sobre los textos. Maestros que actuaban como guías, facilitadores y promotores del pensamiento crítico. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Ilustración

Hombre con cualidades racionalistas, liberales y progresistas. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Se promovía la razón y la curiosidad. Tomo gran valor la enseñanza mutua y se retiraron los castigos corporales. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Se centró en educación al infante pues se pensaba en la educación del infante para forjar a un adulto. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Maestros que actuaban como guías y facilitadores del conocimiento mediante el juego y el desarrollo del deseo sobre conocer más mediante medios más didácticos. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Siglos XIX y XX

Capacidad natural del hombre para adquirir conocimientos históricos de ciencia y racionales para vida productiva. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Prepara al hombre para sus tareas diarias mediante materias que hoy se consideran básicas como lengua o matemáticas preparándolos para sus vidas productivas. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Educación generalizada para toda la población sin distinción en específico para la alfabetización. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)

Ahora el estado era quien se encargaba de la educación. Maestros que se centraban en ser facilitadores de la educación en casos específicos a las necesidades. Proporcionando educación laica. (Instituto de Estudios Universitarios, s.f.)