Cultura en sociedad

Cultura en sociedad

Cultura: serie de objetos que no son hechos ni cosas producidas por la naturaleza, sino, creadas por los hombres, u otro resultado de actividades de esto. Ej: comer a cierta hora, oración antes de comer.

-Lo que nosotros vamos haciendo es cultura.

Cultura como vida objetiva: trata de expresar como es nuestra cultura a nivel de las indicaciones que nos dan. (formación). Ej: señalamientos, prohibiciones.

-Un pensamiento ya pensado o ya hecho, de alguien que es real. Ej: si yo no fumo, ¿Por qué estar con quienes si? Resultado: área de no fumadores.

-Nosotros transformamos la cultura

Cultura vivida en sociedad: no es un fenómeno creado por la naturaleza, si no, por el mismo hombre.

Cambios de cultura: las personas reactualizan o reviven los objetos culturales. Reelaboran, en mayor o menor proporción lo que antes había sido elaborado.

-La cultura no evoluciona, se modifica.

-El uso que cae en desuso al ser inservible, se desusa. Ej: beso en la mano.

-Cultura como herencia social: es lo que los miembros de una determinada sociedad concreta aprenden sus predecesores y contemporáneos.

-La herencia social es utilizada, revivida y modificada.

-La cultura ayuda a resolver problemas al estudiar conflictos por los que se ensañan, por que reaccionan así. De manera que llegamos a una solución.

Adquirimos cultura de la conquista pues nos dejaron su religión, sus tradiciones, etc.

Clasificación e integración de la cultura: el patrimonio sociocultural consta de una riquísima variedad de materiales.

        -Formas: de organización social, política, estructuras e instituciones jurídicas, pautas y organizaciones económicas.

        -El idioma.

        -Los conocimientos: vulgares, científicos y filosóficos.

        -Idearios: leyendas, tradiciones, símbolos, formas usuales de comportamiento.         

        -Creencias: religiosas, morales, políticas, sociales.

        -N. de conducta: religiosas, morales jurídicas, higiénicas de impacto social, agrícolas, culinarias y médicas.

        -Otras: refranes, novelas, d ramas, poemas, canciones, estatuas, artefactos, bailes, utensilios.

Clasificación según Sorokin:

-Ideológicos: religión, idioma, arte y valores que tenemos como persona.

-Relativos a la conducta: la manera de comportarnos en donde estamos.

-Materiales: utensilios con las que interactuamos día a día. Ej: molcajete.

Integración según Sorokin:

-Integrados: llevan una relación lógica entre si. Matemáticas y calculo.

-No integrados: no guardan relación entre si. Futbol y ciencia.

-Contradictorios: tienen algo lógico, pero son independientes. Católicos y cristianos.

Variados ambientes: dentro de una misma cultura existen varias clases sociales, diferenciaciones por sexo, edad, múltiples profesiones, diversos credos políticos, etc.

Influencia en los niños para su personalidad.  De 2 a 7 años os niños suelen hacer lo que esta a su alrededor.

Relación social: aspecto estático en un determinado momento de un proceso de interacción.

-Es una especie de fotografía de un determinado instante de la forma de los ingredientes entre esas conductas.

-Consiste en conductas, en influencias reciprocas entre esas conductas.

Proceso social: combinación de interacciones cuyo conjunto muestra una determinada dirección y produce resultados específicos.

-Es como la interacción, el movimiento que se está dando.

 Procesos: de acomodación, de asimilación, de competencia, de lucha, etc.

Clasificaciones genéricas de las relaciones sociales.

-Son varias, cada una de ellas se basa en un criterio o punto de vista diferente, a veces dos o mas clasificaciones interfieren entre sí.

Ej: ¨connacionalidad¨ puede ser por interpretación parcial, pasiva y algunas veces activa.  

1. Interindividuales y colectivas.

• Interindividuales: se establecen entre 2 o mas personas fundadas en las características individuales. (Amistad, simpatía, odio, amor)
• Colectivas: se dan por virtud de las funciones colectivas que los sujetos desempeñan dentro del grupo. (compañeros de clase, de trabajo)

1. Primarias y secundarias

• Primarias: aquellas que en un principio son relaciones colectivas y que llegan a ser individuales o personales.
• Secundarias: aquellas colectivas y que así lo serán siempre, porque los participantes en dicha relación apenas se conocen.

1. Organizadas y espontaneas

• Organizadas: reguladas por normas colectivas estructuradas rígidamente de manera escrita que son fruto de una creación reflexiva.  

Ej: derecho escrito, normas escritas tal como deben ser.

• Espontaneas o moldeables:

Ámbito de cierta libertad. La sociabilidad espontanea que suele tener mayor movilidad y es mas dinámica.

Ej: usos, costumbres, mas libre.

1. Interpretación o fusión y convergencia

• Interpenetración: se efectúa por formas de relación con el prójimo.  

Ej: sentimiento de nosotros, solidaridad homogénea como mutua participación social.

• Convergencia: son las que cada persona participa en ellas desempeña una función o papel social.

1. Pasivas y activas

• Activas: la conexión se establece predominantemente entre las voluntades.

-Huelga: nos unimos x un cambio.

• Pasiva: relación que se funda sobre la participación en unos pensamientos y en unas emociones similares. (temblor)

1. Asociativas y disociativas

Relaciones de dominación y de colaboración en paridad.

-Dominación: relaciones de mando y autoridad donde una persona da ordenes a otra la cual esta sujeta a obedecerla. Ej; padre e hijo, relaciones emocionales.

-Colaboración: los sujetos implicados toman y reciben recíprocamente.

Procesos asociativos y de oposición  

-Samuel Bultren habla de procesos que nos unen a otros o nos dividen y alejan.

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