Diplomado

Planeación didáctica semanal

Del 03 al 07 de febrero de 2014e.

Grado: 3°y 4°grupo: “ ”Responsable:

Línea de trabajo educativo: el uso de las tecnologías

Competencias que se favorecen: para el aprendizaje permanente.

Estrategia Actividades Materiales Aprendizajes esperados Seguimiento

Uso del teclado

• primeramente se les pedirá a los alumnos que mediante el mouse seleccionen el escritorio e identifiquen la ubicación del programa Word pad

• posteriormente a través del uso y análisis de la función del teclado, los alumnos ingresaran al programa antes trabajado.

Partes de la computadora: monitor, CPU, teclado y ratón.

Imágenes.

Hojas blancas.

Planeación didáctica semanal

Del 10 al 14 de febrero de 2014.

Grado: Grupo: “ ” Responsable:

Línea de Trabajo Educativo: El uso de las tecnologías

Competencias que se favorecen: Para el aprendizaje permanente.

estrategia actividades materiales aprendizajes esperados seguimiento

uso de Word Pad .

• Los alumnos comenzaran con la práctica de las funciones reales de Word pad, logrando que se familiaricen con la escritura en la pc.

• Se les proporcionara a los alumnos unos textos, para que los transcriban.

• Se les pedirá que modifiquen ciertas características de su trabajo, logrando rescatar ciertos rasgos de las opciones que ofrece el programa

Partes de la computadora: monitor, CPU, teclado y ratón.

Proyector.

Imágenes.

Hojas blancas.

Identifiquen el nombre de cada parte del programa a través de la manipulación.

Carpeta del saber: dibujos.

Planeación didáctica semanal

Del 17 al 21 de febrero de 2014.

Grado: 3°y 4° Grupo:” ” responsable:

Línea de trabajo educativo: el uso de las tecnologías

Competencias que se favorecen: Para el aprendizaje permanente.

Estrategia Actividades Materiales Aprendizajes esperados Seguimiento

Dictado de palabras

.

• Se les dictara a los alumnos, unas series de palabras para tener mejor familiarización con el teclado.

• Posteriormente se pasara a un mayor grado de dificultad, donde ahora el dictado se llevara a cabo con referente a un texto.

• Se

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