ENSAYO DE LA REFORMA EDUCATIVA DE GOMES FARIA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

PDTE.LÁZARO CÁRDENAS

CLAVE: 20DNE0010P

PUTLA DE GUERRERO, OAXACA

ENSAYO DE LA REFORMA EDUCATIVA DE GOMES FARIA

LA EDUCACIÓN EN EL DES. HIST. DE MÉXICO.

PROFESOR: FERMÍN DEL C. RODRÍGUEZ LIMA

ALUMNA: ADRIANA SÁNCHEZ SÁNCHEZ

GRUPO: PRIMER AÑO

GRADO: SEGUNDO SEMESTRE

FECHA: 21 de junio del 2012

INTRODUCCION

En el presente trabajo se mostrarán los retos que se enfrentaron para poder llevar a las aulas una reforma que revolucionara un sistema y la forma en que se enseñaba en nuestro país en esta época de nuestra historia. En ésta época de grandes luchas políticas debía surgir por parte de algún líder social mexicano una iniciativa que facilitara el acceso a la educación que permitiera que más mexicanos tuvieran acceso a la educación de excelencia.

Debemos tener vez humildad para reconocer nuestros errores y dar marcha atrás cuando nos equivocamos ó mejor aún preguntar a las naciones de primer mundo cuáles son las estrategias que ellos han usado para lograr vencer el analfabetismo

En resumidas cuentas esta actitud de autoridades del gobierno, docentes y alumnos han vivido, viven y vivirán de no tener un cambio de mentalidad para educar con excelencia.

REFORMA EDUCATIVA DE GOMEZ FARIA

El objetivo de la Reforma educativa era que la Educación tomara un nuevo rumbo, donde se acabara con la corporación que había formado el clero con respecto a la educación; sacar a la Iglesia y a su enseñanza teológica y tomar las riendas de la educación para mejorar el país, siendo el gobierno quien se encargara de la organización de la institución.

Con la ayuda de algunos colaboradores y, sobre todo, de su amigo José María Luis Mora, quien forma parte del comité para la enseñanza nombrado por Gómez Farías el 20 de septiembre de 1833 que posteriormente sería la Dirección General de Instrucción, que es el nuevo organismo consagrado a la enseñanza; elaboró un conjunto de leyes y decretos que en resumen contenían las siguientes ideas:

“Las reformas fueron revolucionarias es por eso que la universidad y la mayoría de los colegios del Distrito Federal quedaban abolidos y fueron sustituidos por 6 establecimientos, controlados por el estado y dedicados cada uno de ellos a una rama de la enseñanza. La meta educativa de Mora era crear al hombre positivo, el modelo utilitarista del individuo industrioso e ilustrado que persigue sus propios intereses y cuya máxima fidelidad, como ciudadano virtuoso, sería el estado civil” (Castillo, 1997. p .52)

La universidad fue abolida por decreto el 21 de octubre de 1833, y los seis establecimientos nuevos se encargarían de una enseñanza diversificada y especializada en una materia, alojadas en lugares que determinaría el estado, se enseñaría la historia, la estadística y la geografía de México, la economía política y la literatura. La opinión que tenia Mora era la orientar la educación por los caminos que deben corresponder a una nación que anhela estar a la altura de su tiempo.

“El problema de México giraba en torno

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