Educacion A Distancia
Enviado por ItzMiguell • 7 de Junio de 2015 • 624 Palabras (3 Páginas) • 219 Visitas
1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
Docencia:
Planifica de actividades
Abarca todo el proceso de la accion docente, de administracion y de validacion de los aprendiajes
Enseñanza
Interaccion internacional con el alumno
Esta limitado al proceso de interaccion estudiante docente
Son semejantes en:
Que buscan favorecer el aprendizaje
La generacion de proceso para estimular el aprendizaje el alumno
2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.
La estrategia activa de aprendizaje es la que promueve la participación del estudiante en todo el proceso, fomenta la creatividad permitiendo el desarrollo de las habilidades y talentos de los alumnos. En esta estrategia el profesor pasa de ser el dueño del conocimiento a un participe, planificador y facilitador. El alumno en cambio es un ente activo, autónomo y participativo grupal.
3. Elabore una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.
Modelo tradicional:
Rol del docente
Protagonista y juez del proceso. Dueño absoluto del hecho educativo transmisor
Rol del el estudiante
Pasivo, receptivo, dependiente,individual respecto al proceso educativo.
Modelo activo:
Rol del docente
Facilitador del aprendiaje, participante del proceso educativo, planificador
Rol de el estudiante
Participante activos independiente y autonomo. Participativa y grupal
4.- Elabore una definición de METACOGNICION.
La metacognición es el conocimiento que ha alcanzado el alumno sobre su propia capacidad y forma de organizar las informaciones para aprender a aprender. También se puede definir como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.
5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.
6. Elabore un concepto de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.
La evaluación es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen información acerca del proceso y retrazo en el logro de los aprendizajes esperados.
Las características de la evaluación de competencias son:
Busca las evidencias y los indicadores que demuestran que el alumno tiene dominio del contenido.
Valora las capacidades y habilidades que muestra
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