El Desarrollo Humano

Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas

Sylvia Schmelkes

En el primer capítulo del libro Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas de la autora Sylvia Schmelkes, titulado “La calidad educativa mira hacia afuera” habla básicamente que la tarea principal de la educación es formar personas aptas y capaces para el mejoramiento de su calidad de vida en el futuro. En el proceso educativo participan el alumno, los maestros, los padres de familia y la escuela, el principal beneficiario es el alumno pues es él quien recibe las herramientas que le permitirán desarrollarse de una forma adecuada para el futuro pero a su vez necesita de los demás elementos para poder alcanzar este objetivo. Esto también depende de la calidad que las escuelas ofrecen.

Capítulo II La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas.

Para llegar a una mejor calidad es necesario que las escuelas reconozcan sus problemas y decidan combatirlos, para esto es necesario saber exactamente cuáles son esos problemas que los aquejan y tratar de darles solución trabajando en equipo, dichos problemas son la no inscripción, la deserción, reprobación, el no aprendizaje entre otros.

Ya que se conocen los problemas, implica estar informado desde el punto de partida del problema y las causas que lo originan y así estar en contacto directo con los alumnos para lograr combatir las dificultades y lograr una mejor calidad en las escuelas.

Capítulo III La calidad en el plantel y en su contexto. Para que una escuela funcione depende de las personas que trabajan dentro de ella, deben de conocer sus problemas y necesidades esto lleva a acercarse a sus alumnos y los padres de familia para tratar de resolver estas diferencias, esto siempre va de la mano a una buena calidad educativa y esta solo será alcanzada cuando el personal de las escuelas sepan reconocer los problemas e interactúen adecuadamente con su comunidad.

Capítulo IV La calidad esta en el proceso. El proceso para mejoramiento de la calidad nunca termina, para esto es necesario ser constante aunque es un proceso lento y se tiene resultados a largo plazo, su principal tarea es mejorar los aprendizajes en los alumnos. Ya que la calidad es un proceso es preciso fijar la atención en las relaciones entre los maestros y los alumnos, así como la relación con la comunidad.

Capitulo V. La calidad depende de todos los que participan en el proceso. Para el mejoramiento de la calidad educativa se requiere que todas las personas que trabajan dentro de la escuela participen, que el proceso de mejoramiento lo hagan propio y que cada una de las personas participen en equipo en un ambiente armónico y creativo para así poder identificar los problemas y diseñar las posibles soluciones todo esto siempre será atendido por equipos de trabajo o círculos de calidad y estarán apoyados por el director de la escuela, también es necesario que participen e involucren en este proceso los padres de familia y la comunidad.

Capítulo VI La calidad requiere liderazgo. El director realiza el papel más importante en el mejoramiento de la calidad, pues es él quien debe entusiasmar a sus maestros, hablar con padres de familia y entender los problemas de los alumnos, sin el este proceso sería muy difícil.

El director debe conocer las necesidades de los alumnos, de los padres, de la comunidad y de sus docentes, en una sola palabra, debe ser un Líder.

El director tiene dos responsabilidades la de mantenimiento del sistema que implica poner reglas y asegurar que se cumplan y la del mejoramiento implica mejorar los niveles de logro alcanzados. También debe cumplir dos funciones la de estimulación y apoyo y la de control.

Capítulo VII La calidad conduce al mejoramiento continuo de las personas involucradas. Las personas involucradas en el proceso de mejoramiento deben mantenerse en un ambiente de contante motivación para lograr dicho mejoramiento de la calidad.

El problema de la calidad reside en el sistema con el que opera la escuela y puede solucionarse si los docentes encabezados por el director atienden a las necesidades de los beneficiarios impulsando así el mejoramiento de la calidad.

La calidad busca que las personas desarrollen sus capacidades impulsando valores como el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad.

Capítulo VIII La planeación y la evaluación para la calidad. El proceso de mejoramiento comienza con el reconocimiento de un problema, esto deriva a la fabricación de ideas y posteriormente a la elaboración de un plan para dar solución al problema, debe tomarse en cuenta que el plan debe elaborarse en equipo, debe comenzar por estabilizar los procesos actuales, debe diseñar los resultados esperados, privilegia los procesos que previenen el problema y se preocupa sobre todo por disminuir las variaciones.

Todas estas cuestiones deben hacerse en equipo, uno de los aspectos mas importantes de un proceso es el monitoreo, después de esto ya se pueden esperar los resultados y es necesario evaluar para verificar si se alcanzo el logro de mejores resultados. Ya una vez comprobados los resultados se puede comenzar un nuevo ciclo palear, hacer, revisar, actuar.

Capitulo IX La calidad necesita la participación de la comunidad. La comunidad y los padres de familia son indispensables para el mejoramiento de las escuelas, para esto deben participar en el proceso, si esto sucede se ha demostrado que se alcanzan mejores niveles de aprendizaje en los niños.

Capitulo X Algunas implicaciones de la calidad. Los pasos para poder llegar a la calidad es aprender a dar criticas y sugerencias, aceptarlas y ponerlas en práctica en nosotros mismos. Otro aspecto importante es aceptar que todos somos diferentes y tenemos diferentes pensamientos y así a veces resulta más fácil encontrar soluciones. Una vez que aprendemos a aceptar nuestras diferencias se puede llegar a un consenso que es un punto clave para el mejoramiento de la calidad pues así todos deben estar de acuerdo que lo que se pretende hacer es para un beneficio.

Para poder lograr un buen aprendizaje en los alumnos es preciso creer en ellos, ya que si esto se logra se tendrán muchas satisfacciones, también es importante compartir nuestras experiencias y metas alcanzadas con los demás docentes y con las autoridades educativas pues con esto se demuestra un avance hacia una mejor calidad de las escuelas.

Como atender a la calidad de la educación

La función de toda educación es crear seres humanos de calidad y esta dependerá de aquellos personajes que se encuentran en nuestras escuelas,

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