Ensayo sobre filosofía de la educación.

        Asumir una postura reflexiva y crítica frente a la manera de concebir la actividad realizada en el contexto de la educación requiere de algunas consideraciones. En primer lugar, efectuar una revisión de las nociones que sirven de soporte a la práctica de la enseñanza y el aprendizaje. En segundo lugar, reconocer el valor que tiene para el proceso educativo, la relación humana producto de la acción pedagógica. En tercer lugar, estimar la implicación del docente dentro de la acción, es decir los procedimientos a través de los cuales se interviene sobre la realidad del aula y las intención transformadora de nuestra acción.  En la actualidad, el educarse es importante para lograr alcanzar un mejor bienestar, tanto social, como económico; por esta razón el gobierno nacional, se ha encargado de incluir diferentes planes y decretos que permiten priorizar la educación a todos los niveles educativos, los cuales determinaran los principios establecidos por el Libertador; que las naciones deben instruirse para no depender de otros, sino ser capaces de dirigir su propio rumbo. Por esta razón se puede decir que la Educación es un derecho que tiene el ser  humano que protege el bienestar, facilita el aprendizaje, fortalece capacidades y habilidades e impulsa el desarrollo integral; en los aspectos socioemocionales, cognitivos y físicos de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos.

         De igual forma se puede decir que la educación es un derecho que tenemos todos los seres humanos y un deber social fundamental. Por lo tanto, el estado esta obligado a dar las Orientaciones Educativas para la incorporación de la Gestión Integral dirigidas a fortalecer los esfuerzos destinados a velar por los derechos de todas las personas en el territorio nacional, donde se toma en consideración,la participación activa de los niños, niñas y adolescentes, sin discriminar, teniendo la prioridad absoluta para el desarrollo Curricular el cual tiene principio de flexibilidad, contextualización, intercultural, innovación e investigación. Es decir que no tiene una estructura rígida, sino que se adapta a cualquier situación y debe proporcionar a los estudiantes un aprendizaje significativo donde ellos y ellas sean los verdaderos protagonistas de su sistema de aprendizaje; tomando en cuenta su ritmo para lograr los objetivos y metas propuestas.

        La educación es un derecho humano y un deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial  creativo de cada ser humano en condiciones determinadas, por lo tanto constituye el pilar fundamental  para la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales. teniendo como base características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad de  cada individuo. En Venezuela, es considerada como el espacio, por excelencia, para el desarrollo de concepciones sociales, ambientales y económicas alternativas al mundo de hoy. Y es que la Educación en Venezuela se funda en el desarrollo de capacidades, como la creatividad, la flexibilidad y la reflexión crítica. Por lo que cada uno de los educadores deben estar en la capacidad de proporcionarle a los estudiantes las herramientas necesarias, donde se ponga en practica la capacidad de innovación, el cambio continuo y la capacidad de poder analizar y reflexionar sobre cada conocimiento adquirido.

        La  inclusión en la educación estimula un proceso de continua transformación , interactivo e integrador, mediante el cual las  y los estudiantes, construyen, adquieren y desarrollan saberes y experiencias que se traducen en comportamientos, valores y actitudes que los preparan para participar en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable. Mejorando, a través de la educación la calidad de vida de los mismo; convirtiéndose en multiplicadores de estos saberes y valores, lográndose así los y las ciudadanas que velarán por la defensa e inclusión en la vida diaria de los valores.

        Al hablar de educación no se puede referir unicamente a la simple instrucción intelectual o transmisión de información y conocimientos impartidas en el aula de instituciones educativas. La educación está orientada hacia el desarrollo integral y armónico de la persona, por ello, debe abarcar todos los aspectos y las etapas de la vida del ser humano, desde el nacimiento hasta su muerte. Educar es formar al hombre en su integridad.

        La Constitución de la República Bolivariana (Articulo 102) señala: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria...” y la Ley orgánica de educación (Articulo 4) menciona “la educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. Se  puede observar como a través de estos artículos de dos leyes distintas, la educación no debe estar sujeta a la política, sino que le pertenece de forma gratuita a cualquier venezolano.

        El Estado está obligado a asumir la educación como un proceso esencial para instruir, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.” en cada venezolano y venezolana se asume la defensa de una educación bolivariana, humanística y liberadora. La educación es un factor importante en el proceso de homogeneización social, ya que pretende la adaptación y la asimilación del individuo a la sociedad. La educación, está orientada hacia el desarrollo integral y armónico de la persona humana y, por ello, debe abarcar todos los aspectos de la vida del ser humano: el físico, el afectivo, emotivo, el espiritual, el moral, el intelectual y el social.

        La educación en Venezuela tiene varias tendencias; se puede decir que es Bolivariana porque parte de nuestra herencia cultural que marcó el rumbo de la descolonización europea a través del ideario bolivariano y de sus insignes maestros como Simón Rodríguez. Es Humanística porque los nuevos conceptos en materia educativa se construyen desde la base de la participación de los actores y actora sociales que desde éste presente pretenden superar las contradicciones propias que el modelo neocolonial ha dejado en el seno de la sociedad, y que promueven la creación de nuevas formas de entender y relacionarse con la realidad. Es Liberadora, porque visualiza en un porvenir cercano la superación de las contradicciones que los modelos coloniales y neocoloniales y que obtengamos definitivamente nuestra independencia de conciencia y acción y hagamos el ejercicio pleno de la soberanía para que la educación como derecho humano sea un lugar común en nuestra sociedad y alcancemos la suprema felicidad social.

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