Ensayo Filosofía en la educación

Filosofía en la educación

Indice

Introducción

El presente trabajo tiene el propósito de abordar las principales temáticas revisadas en el curso de Filosofía de la Educación y que tienen que ver directamente con la práctica pedagógica que se realiza.

Trata el tema de la Filosofía y de las implicaciones de ésta en materia de educación, señalando que es la Filosofía Educativa en la que principalmente se basa este ensayo.

Para esto se hace una reflexión sobre la propia práctica docente, considerando la experiencia laboral y analizando cómo la filosofía, sobre todo en materia de educación, ha sido parte del desarrollo y mejoramiento de las prácticas pedagógicas en el aula.

Para realizar lo anterior, el trabajo se dividió en tres apartados, en el primero de ellos se aborda la Filosofía; en el segundo se trata la Filosofía de la Educación y; en el último de los apartados, se analizan los dos anteriores conceptos en relación a la Pedagogía y es la temática que más se aborda en el trabajo.

CAPÍTULO 1

LA APLICACIÓN DE LA FILOSOFÍA A LA EDUCACIÓN

1.1 La Filosofía

La filosofía brinda la oportunidad de reflexionar, cuestionar los propósitos, fines y valores de la educación: ésta representa una herramienta importante dentro de los procesos que tiene que ver con el quehacer de la educación, aspecto que en este trabajo, viene a ser el eje fundamental de análisis en función de lo que la filosofía ofrece a la misma.

Partiendo de la concepción de filosofía, acerca de que ésta es el amor al saber, es la transmisión de lo pensado, la historia del pensamiento, la sabiduría es el testimonio de lo experimentado y la experiencia de la vida misma.

Es innegable que esta ciencia ha desarrollado de manera notable diversas áreas de carácter social y desde luego, que su influencia en la educación, ha sido parte importante de su desarrollo y evolución a través del tiempo. Es por esto, que hago énfasis en que el aspecto filosófico representa un elemento interesante en la labor educativa; considerando lo que Tueros (1998, p. 2) dice al respecto, “es necesario la elección filosófica en el educador, ya que no existe educación sin alternativa filosófica, entendida ésta en su sentido más amplio de formación de valores”.

De manera histórica, la filosofía contribuye a la educación y ha permitido conceptualizar la importancia del hecho educativo para los seres humanos y los pueblos. Por lo anterior se trata en los siguientes párrafos a la filosofía educativa y sus implicaciones en el ámbito educativo.

1.2 La Filosofía Educativa.

Para Broudy (1966) la filosofía de la educación, la concibe “como la discusión sistemática de los problemas didácticos, en un nivel filosófico, es decir, como investigación de una cuestión pedagógica, hasta dejarla reducida a una discusión en metafísica, epistemológica, ética, lógica o estética o la combinación de estas”.

Ésta  se constituye de una serie de propuestas en las que detallan los procesos en los cuales se establecen las condiciones para el acto educativo; así como las bases en las que se fundamenta para guiar al educando a la propia construcción de su aprendizaje.

En la actualidad es común hablar en el quehacer educativo, de la importancia de fomentar en los alumnos el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes que les permitan desarrollar su propio conocimiento y de cierta manera el aspecto filosófico aporta considerables elementos para poder ampliar el discurso metodológico que permita realizarlo en las aulas.

Fullat (1992) propone que la función principal de la filosofía de la educación es la crítica de las ideologías, pero no una crítica que pretenda juzgar para encontrar la verdad, sino sólo para "desenmascarar".

Es innegable que el conocer las ideologías en materia educativa, permite de cierta manera, conocerla y en su momento poder aplicarla directamente en las aulas.

Para Fullat (1992), “la filosofía educativa esclarece los conceptos, los enunciados y las argumentaciones que utilizan educadores y pedagogos” (p.92).

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