Estimulacion Temprana

ESTIMULACION TEMPRANA

DICTADO POR C.E.I.A.C. (Equipo de Cecilia y Ruth Rozenthal) Rosario

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Fechas del Primer Cuatrimestre:

27.08; 24.09; 22.10; 10.12 mas un sabado de febrero 2012 a convenir

DICTADO POR C.E.I.A.C. (Equipo de Cecilia y Ruth Rozenthal)

SOLICITAMOS QUE REENVIE FICHA DE INSCRIPCION COMPLETA A FIN DE PODER ELABORAR EL LISTADO DE ALUMNAS DEFINITIVAS.

CURSO / CARRERA DE ESTIMULACION E INTERVENCION TEMPRANA

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Planilla de Inscripción:

Nombre y Apellido:

Titulo:

QUE MODALIDAD REALIZARA: CURSO O CARRERA

Institución en la que se desempeña:

Mail:

Ciudad de Residencia:

Teléfono:

Medio por el que se enteró del curso:

Cadena de mails – Facebook – Recomendación de una colega – Colegio profesional – Otro:

Otros cursos de mi interes serian de la siguiente tematica:

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ENVIAR A belen.maffei@hotmail.com, luego se enviara el numero de cuenta para efectuar el pago como reserva total del lugar

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TRABAJO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL TERAPEUTA:

El sentir del terapeuta. Trabajo individual de autoconocimiento. Eje corporal. Eje grupal, agrupamiento, trabajo individual de autoconocimiento.

Representaciones internas. Vínculos-pertenencias, cooperación-comunicación interpersonal.

Roles: el lugar del terapeuta. El lugar del paciente-familia.

Formación personal y profesional. Ser persona, terapeuta-profesional. El sentir del terapeuta.

Recorrido por la propia subjetividad, el propio cuerpo, la espontaneidad la propia capacidad de juego y las limitaciones personales. Lo personal en el desempeño del rol como observador, y como estimuladora temprana.

Registro vivencial del interjuego observado-observador en el momento de la observación.

PSICOMOTRICIDAD:

Concepto. Desarrollo sensorio-motor normal. Jalones en el desarrollo.

Mecanismo reflujo postural normal. Reflejos y reacciones (aparición y desaparición: etapas).

Tono. Movimiento. Visión. Postura. Kinestesia e imagen visual del propio cuerpo.

Desarrollo de las principales funciones en el lactante.

Etapas del desarrollo sensorio motor normal desde los 13 meses hasta los 3 años: motoras-sensoriales-visuales-cognitivo sociales.

Desarrollo de la prensión y de la mano.

Conceptos básicos del proceso neurobiológico de la integración sensorial.

VINCULO II:

El vínculo como factor esencial en el desarrollo del niño: Generalidades.

Relaciones de objeto perturbadas y desviadas: el 1er. Año de vida del niño, según Spitz.

Problemas fundamentales de la defectología contemporánea (Vigotsky). Conceptos básicos.

El apego y la pérdida. Estilos de apego. Los estilos de apego y la psicopatología: generalidades.

Depresión materna. Depresión y depresividad en el niño – cuestiones desencadenantes para solicitar una consulta. Síntomas y signos en lactantes, niños y en la madre.

La familia con un hijo discapacitado: enfoque logo terapéutico (V. Frankl).

El maltrato infantil: concepto. Indicadores. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico – Tratamiento – Prevención.

Conceptos Generalidades: Derechos del menor. Legislación vigente. El circuito perverso: edades y actividades.

Relaciones psicosomáticas en la infancia (Anna Frend). Clínica psicosomática: conceptos básicos.

FUNDAMENTOS DE LA ESTIMULACION TEMPRANA I:

Principios y definiciones. Concepto de Estimulación Temprana y de estímulo. La escuela neuropsicológica en el abordaje temprano. La vida prenatal. Influencias prenatales. Desarrollo del lactante y sus desviaciones.

Evolución del niño prematuro. Niños nacidos de fecundación asistida.

Modalidades perceptuales, desarrollo postural y atencional en los niños. Conceptos fundamentales de la teoría de Julio B. de Quirós.

Evolución lingüística de 0 a 36 meses

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