ESTIMULACION TEMPRANA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA LOS BEBÉS

SHIRLEY ROJAS OLAYA

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE

PEDAGOGIA INFANTIL

V SEMESTRE

CARTAGENA DEL CHAIRA

09 DE SEPTIEMBRE DE 2009

ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA LOS BEBÉS

ASESORA

ALICE RUIZ

UNIDADES TEMATICA

PRACTICA ESCUELA MATERNAL Y JARDIN

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

PRIMER MOMENTO DE AUTOAPRENDIZAJE

PEDAGOGIA INFANTIL

V SEMESTRE

CARTAGENA DEL CHAIRA

09 DE SEPTIEMBRE DE 2009

ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA LOS BEBÉS

Es una manera muy especial de contactar y divertirnos con el niño, siguiendo los ritmos que nos marque, animándole y teniendo fe en sus posibilidades, siendo creativos e imaginativos, inventando cosas nuevas y llevándolas a la práctica observando los resultados. Es prevenir y mejorar posible déficit del desarrollo del niño. Apuntan a normalizar sus pautas de vida. Es enseñarle a mostrar una actitud ante las cosas, juguetes...es decir, fijar su atención y despertar su interés ante los acontecimientos de la vida.

Es poner los cimientos para facilitar el crecimiento armonioso y saludable, así como para el posterior aprendizaje y personalidad del niño Es trabajar en una serie de tareas de una manera constante, pero introduciendo una pequeña novedad. Si no hay suficiente constancia en los aprendizajes, no aprenderá la tarea y se le olvidará rápidamente, y si la novedad es excesiva se va a desconectar y abrumar. Es un programa que pretende favorecer la autonomía del sujeto, y lograr un nivel socioeducativo aceptable.

La atención temprana para niños con necesidades especiales se aborda principalmente desde los centros de salud y los servicios sociales. Las entidades públicas y privadas están coordinadas para el establecimiento de criterios comunes de actuación en la detección e intervención en este campo.

Por ello están constituidos las siguientes entidades u organismos oficiales con el fin de detectar, diagnosticar, intervenir e informar en el ámbito de la atención temprana.

Las áreas junto con los objetivos que se trabajan son:

Lenguaje

 Se centra su atención con actividades de tipo visual, auditivas, manipulativas....

 Formación de conceptos: correspondencias y clasificación de objetos, conceptos de posición...de la vida cotidiana

 Comprensión simbólica. Reconocer el significado de los objetos, personas, acciones....Imitación de roles, comprender estos símbolos e interpretarlos verbalmente.

 Comprensión verbal.

 Lenguaje expresivo.

Multisensorial

 Aprovechamiento y utilización de los restos auditivos y visuales.

 Sistemas de comunicación.

 Estimulación auditiva y táctil a través del juego.

 Estimulación de todos los sentidos, mediante todo tipo de experiencias y exploraciones.

 Coordinación de la movilidad y desplazamiento.

 Acceder a la información, analizándola.

 Trabajaremos habilidades de la vida cotidiana.

Control del movimiento corporal

 Se trabaja todo el cuerpo, pero se hace hincapié si tienen algún miembro afectado.

 Estimular todas las vías de percepción, ya que es frecuente que los niños con deficiencias físicas presenten trastornos psíquicos, por lo tanto se potencia una integración Multisensorial.

 Fisioterapia y relajación.

Identidad y autonomía

 Se realizan tareas que potencien la autonomía en el sujeto: en la alimentación, movilidad, orientación..

 Control de esfínteres, higiene..

 Vestirse y desvestirse.

Social

 Comunicarse con el medio que le rodea: personas, objetos.

 Tomar conciencia de su entorno y fijar su interés en él.

 Trabajaremos el juego como factor decisivo en estas edades.

De igual forma la madre gestante necesita de una serie de factores para el desarrollo del bebe pro teniendo en cuenta que no existe una receta única para estimular al bebé dentro del útero. El amor que siente la madre hacia su hijo es el principal ingrediente de esta técnica, y no sólo de su madre, sino también del padre, los hermanos, los abuelos y todos aquellos cercanos que esperan su llegada expectante y ansiosa. Existen algunas técnicas como ejercicio físico especializado para madres embarazadas, musicoterapia, color terapia y otras terapias alternativas para estimular al bebé en desarrollo.

La idea de estas técnicas es que tanto la madre como el hijo se sientan cómodos, desesterados, satisfechos, seguros y felices. ¿Y cómo lograr esto? Se busca entonces los ejercicios, técnicas, lugares, aromas, colores y situaciones que nos otorguen paz, tranquilidad y dicha.

El amor es el mejor estimulante para la salud y el aprendizaje, sirve a toda edad, cualquiera lo puede entregar ¡y es gratis!

Es importante que como padres, hermanos, parientes, entreguemos amor a este nuevo ser.

ESCALA DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL NINO O NIÑA

Nombre y Apellidos____paual del pilar yucuma____________________________

Fecha de nacimiento: dia_31_ mes_01___año__2007_____

SEXO : M__ F__ No. Hermanos__1__ Hijo No.___2____

AREAS

ETAPAS

COGNOSCITIVO

MOTRIZ SOCIO-EMOCIONAL

LENGUAJE

I.ESTADIO

0-1 Mes 1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4.

II.ESTADIO

1-4 meses 5.

6.

7.

8.

5.

6.

7.

8.

5.

6.

7.

8.

5.

6.

7.

8.

III.ESTADIO

4-8 meses 9.

10.

11.

12.

9.

10.

11.

12.

9.

10..

11.

12

9.

10.

11.

12.

IV.ESTADIO

8-12 meses 13.

14.

15.

16.

13.

14.

15.

16.

13.

14

15

16

13.

14.

...