FOMENTAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTAR LA REALIDAD

FOMENTAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES PARA ENFRENTAR LA REALIDAD

La educación en el Ecuador se encuentra enfocada a preparar al estudiante para que sea una persona autónoma, que construya su propio conocimiento y se encuentre preparado para enfrentar la realidad laboral de acuerdo al Art. 3 de la LOEI los fines de la educación es “el desarrollo de capacidades de análisis y conciencia crítica para que las personas se inserten en el mundo como sujetos activos con vocación transformadora y de construcción de una sociedad justa, equitativa y libre”^[1] el enfoque es preparar al discente para las competencias específicas y laborales y que el individuo pueda desempeñarse de acuerdo a la norma reconocida en el sector productivo.

Los fines de la educación son claros, pero para obtener los objetivos propuestos, el estudiante debe formarse para el desarrollo de su vida profesional, no solamente ser una maquina utilitaria en el ámbito laboral, sino a que el estudiante se forme con un pensamiento crítico, desarrollando su creatividad, su imaginación que le van a servir para los procesos sociales y para su vida.

Según López (2006) “la imaginación es la facultad humana que permite la abstracción del mundo, limitada por el conocimiento”^[2] podemos identificar que en la realidad laboral se aplican los conocimientos teóricos, prácticos y hasta técnicos de forma mecánica carentes de creatividad e imaginación, López menciona en su artículo “no es casual que los empleados al escuchar la orden de Use su imaginación se queden inmóviles, dado a que no saben por dónde empezar”^[3].

En los estudiantes la creatividad y la imaginación se encuentran limitados, los jóvenes han encontrado en las pantallas digitales una forma de vida y para la solución de sus problemas en su diario vivir, ahora es fácil ingresar a internet y allí encontrar lo que necesitan de manera superficial, no existe investigación profunda, y han dejado a un lado la creatividad y la imaginación.

En nuestro sistema de educación  se encuentra enfocada en preparar al estudiante para obtener fines de lucro y para la competencia laboral o mercantil de acuerdo a la Constitución  del 2008 “califican a la educación ecuatoriana por competencias, la competencia asociada con la educación para la eficacia y las demandas del mercado”^[4], Nussbaum (2006) nos menciona que la educación se encuentra en una crisis silenciosa que muchas instituciones “se enfocan en una educación con técnicas para generar lucro, descartando a  las humanidades que son necesarias para mantener viva a la democracia”^[5] según la autora “las naciones de todo el mundo en breve producirán generaciones enteras de máquinas utilitarias, sumisas eficientes y productivas, pero incapaces de usar la imaginación,  sin criterio , incapaces de pensar por sí mismos”^[6].  

Las materias de artes, artes humanidades, filosofía, se han ido eliminando de los planes de estudios de todos los niveles primarios, secundarios y superiores, según Nussbaum “estas materias permite al estudiante ser creativo, imaginativo, preocuparse por los demás, para el desarrollo de su vida profesional, no ser maquinas utilitarias y que el estudiante tenga un pensamiento crítico”^[7].

En nuestra sociedad es mucho más probable que un padre o una madre de familia se preocupen por sus hijos que no saben nada de negocios que porque reciben una materia de formación en humanidades, artes o filosofía, a la vez se encuentran interesados que sus hijos elijan carreras cortas y con rápida salida laboral, y en cuanto a las materias que imparten en las instituciones se preocupan más por las competencias básicas como matemáticas que las materias de dibujo, arte entre otros, lo cual se ha destinado 1 hora de dibujo a la semana, para Nussbaum estas materias “han sido concebidos como ornamentos inútiles y han ido perdiendo terreno en los programas curriculares y así también han influido en la mente y el corazón de los padres de familia”^[8]

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