Filosofia

INCREMENTAR LAS CAPACIDADES DE RAZONAMIENTO A PARTIR LA INVESTIGACIÓN.

PATRON DE INVESTIGACIÓN

(EMPLEO EXPERIMENTAL DE ELEMENTOS DIDÁCTICOS)

El siguiente ensayo pretende darle algunas herramientas al profesor para que le sirvan a fin de posibilitarle la creación de tácticas apropiadas que le faciliten la percepción y comprensión no sólo de los temas sino también de una manera práctica de verlos y asimilarlos desde un punto de vista analítico.

La investigación propone un sinnúmero de eventos y oportunidades que le son útiles no sólo al profesor sino también al alumno, puesto que a través de una serie de procedimientos que les permiten acceder a información de todo tipo que les va a llevar al encuentro de la verdad y la resolución de todas las inquietudes y problemas planteados dentro no sólo del aula de clases sino también dentro de su diario vivir y su existencia; estos métodos (procedimientos) van a facilitar el buen entendimiento y la captación por parte del estudiante para lograr la total participación en clase.

El patrón de investigación le va a permitir al alumno explorar y averiguar para poder resolver todos los interrogantes planteados; Este busca de cierta manera resolver inquietudes y problemáticas mediante el uso de estructuras comunes y corrientes que vayan ligadas a cierta cotidianeidad que irá a convertirse en un punto clave a la hora de comprender y resolver diversas situaciones que se presenten alrededor de la clase y en su diario vivir.

Las posibilidades y presunciones expresadas por las partes en la búsqueda de una respuesta acertada son las que a la postre van a ir edificando una solución y un dictamen favorable para la solución de las inquietudes presentadas.

La reunión de todas estas posibilidades y presunciones por parte del docente va a ser la que al final va a permitirle lanzar un juicio veraz y acertado apoyado en procesos anteriores con los alumnos en la búsqueda de las respuestas finales y adecuadas.

MOSTRAR EL INTERROGANTE O LA PROBLEMÁTICA:

Dentro de una clase de Filosofía el docente quiere conocer el pensamiento de los estudiantes acerca de lo que significa la palabra “Libertad” y algunos de los tipos de libertad existentes dentro de la sociedad, para lo cual preguntará a sus estudiantes hasta donde llega la libertad de cada persona.

Para esto, se valdrá de una serie de ejemplos acerca de personas que hallan perdido su libertad por diversos motivos y se encuentran privadas de ella; para ello se valdrá de documentales, lecturas complementarias y múltiples ejemplos extraídos de casos que se presentan a diario en la situación actual.

Dentro de la formulación de posibilidades y presunciones por parte de los estudiantes se pueden dar:

• La Libertad es poder hacer lo que se quiere.

• La Libertad es la suma de

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