Filosofia

Etapa Sensorio motora (0 – 2 años): En esta etapa se logran ciertas habilidades motrices y mentales, los primeros movimientos voluntarios son extensiones de actos reflejos, de ahí que junto con su habilidad visual motriz el niño, ya puede dirigir sus actividades a objetos distantes, desarrolla conductas de imitación diferida,

Primera parte:

Instrucciones:

Contesta las siguientes preguntas:

1.- escribe con tus palabras el concepto de aprendizaje de acuerdo a la teoría de piaget.

El enfoque básico de Piaget es llamado por él Epistemología Genética que significa el estudio de los problemas acerca de cómo se llega a conocer; el mundo exterior a través de los sentidos. Piaget enfatiza que el desarrollo de la inteligencia es una adaptación de la persona al mundo cambiante que le rodea, se desarrolla a través del proceso de maduración, proceso que también incluye directamente el aprendizaje.

2.- ¿cuales son lo son los factores involucrados en la explicación de desarrollo?

R: Acomodación, Asimilacion, equilibracion.

3. Explica qué es la equilibración para Piaget. Proporciona un ejemplo.

R=Es un proceso de balance un mecanismo de ajuste entre acomodación y asimilación, estas se dan de manera progresiva, permiten el desarrollo de niveles superiores de conocimiento, por ejemplo: Supongamos que un niño llora por que tiene hambre y deja de llorar cuando le dan de comer, la actividad desencadenada fue llorar, su necesidad fue la falta de alimento, en su organismo había un desequilibrio de nutrientes, al comer, recupera el equilibrio perdido. Cabe mencionar que el equilibrio no solo se refiere a cuestiones orgánicas, sino también a factores psicológicos, sociales y genéticos.

4. Explica en qué consiste el desarrollo intelectual en cada uno de los diferentes estadíos

R=Estadíos en el desarrollo cognitivo del niño:

Etapa Sensorio motora (0 – 2 años): En esta etapa se logran ciertas habilidades motrices y mentales, los primeros movimientos voluntarios son extensiones de actos reflejos, de ahí que junto con su habilidad visual motriz el niño, ya puede dirigir sus actividades a objetos distantes, desarrolla conductas de imitación diferida,

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