Formación ética y ciudadana
Enviado por Arita Ringa • 19 de Abril de 2023 • Apuntes • 1.099 Palabras (5 Páginas) • 65 Visitas
[pic 1][pic 2]
PLANIFICACIÓN ANUAL
Objetivos de Logro: Al finalizar el 1er año, los estudiantes serán capaces de:
-Implementar diversas técnicas y estrategias de lectura comprensiva, individual y colectiva.
-Identificar ideas principales y secundarias.
-Reconocer y comprender cabalmente el significado de los conceptos fundamentales abordados en la asignatura (ciudadanía, persona, dignidad, libertad, sociabilidad, cultura, identidad, igualdad y diversidad).
-Valorar la importancia de nuestra Constitución Nacional para la vida en común.
-Identificar la democracia como sistema de gobierno y modo de vida consustancial a la vigencia efectiva de los Derechos Humanos.
-Conocer las bases de la organización jurídico-política del Estado y del sistema de Gobierno.
-Interpretar consignas adecuadamente.
-Entregar producciones (actividades, trabajos y evaluaciones) en tiempo y forma.
-Ser capaz de expresarse en forma correcta, escrita y oral.
-Construir posiciones propias y argumentar racionalmente sobre su validez.
-Trabajar en forma colaborativa y participativa con compañeros y docente.
-Asumir en forma consciente el propio aprendizaje y la autoevaluación del trabajo realizado.
Criterios de Evaluación:
-Participación en los intercambios orales
-Realización de ejercicios prácticos pautados
-Autoevaluación grupal
-Carpeta y cuadernillo de actividades completo
-Cumplimiento en tiempo y forma con los tp y actividades solicitadas
-Respeto por las pautas de convivencia
-Solidaridad y empatía con los compañeros
Sumativa:
Pruebas escritas integradoras de aprendizajes.
Contenidos actitudinales
-Actitud constante y comprometida con la materia, y con el proyecto inter área, así como los vínculos establecidos con la docente y sus pares.
-Capacidad para organizar su trabajo, tomar decisiones y elaborar argumentaciones debidamente fundamentadas
-Respeto y acatamiento de las normas de convivencia escolar y áulica
-Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros
Tipo de Actividades:
-Exposiciones e intercambios orales individuales y grupales
-Trabajo activo y comprometido en los proyectos
-Búsqueda y clasificación de información a través de TICS
-Ejercicios prácticos
-Autoevaluación individual y grupal
-Trabajos prácticos individuales y grupales
-Pruebas escritas integradoras de aprendizajes.
Recursos didácticos:
-Pizarrón
-Soportes textuales
-Proyector
-Tics
-Fuentes audiovisuales
Bibliografía:
Cuadernillo de contenidos y actividades elaborado por la docente
Constitución Nacional
Proyecto/s propuestos:
Asignaturas: F.E Y C y Lengua
Docentes: Amaro-Smidt
Proyecto:
Bimestre | Unidad | Objetivos específicos | Contenidos conceptuales (Comp. 3) | Contenidos procedimentales (Comp. 2) | Forma Evaluación |
1° | 1 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | LA PERSONA, SU CULTURA Y SUS DERECHOS. -La persona -Relaciones interpersonales La vida en sociedad El proceso de socialización: Socialización primaria y secundaria. La dignidad humana. Las normas sociales Cultura e Identidad Cultural ¿Qué es la cultura? La identidad cultural La diversidad cultural. Igualdad en la diversidad. Las leyes. Los pueblos originarios hoy Los Derechos Humanos. Distintas clases de derechos. Los derechos humanos en la Constitución Nacional Contenido ESI. Género. | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
2° | 2 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | NACIÒN, ESTADO, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÒN CIUDADANA -Nación La formación de naciones -El Estado Funciones y objetivos del Estado Orígenes del Estado Moderno. El Estado argentino Las normas sociales -Democracia Democracia como forma de gobierno Antidemocracia República -Participación en la vida democrática Partidos políticos Sufragio | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
1°PIA | Unidad 1 y 2 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | -LA PERSONA, SU CULTURA Y SUS DERECHOS- -NACIÓN, ESTADO, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
3° | 2 y 3 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | NACIÒN, ESTADO, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÒN CIUDADANA -Nación La formación de naciones -El Estado Funciones y objetivos del Estado Orígenes del Estado Moderno. El Estado argentino Las normas sociales -Democracia Democracia como forma de gobierno Antidemocracia República -Participación en la vida democrática Partidos políticos Sufragio LA CONSTITUCIÓN NACIONAL. La Constitución Nacional Clasificación y enumeración de los derechos El principio de la supremacía constitucional Declaraciones, Derechos y Garantías Nuevos derechos y garantías: Habeas Data y Habeas Corpus. Los derechos y sus generaciones Poderes del Estado División de Poderes. El Municipio como primera unidad política del hombre Municipios Poderes: composición, función y duración del mandato Ampliación de los derechos políticos de las mujeres en Argentina (contenido ESI). | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
4° | 3 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | LA CONSTITUCIÓN NACIONAL. La Constitución Nacional Clasificación y enumeración de los derechos El principio de la supremacía constitucional Declaraciones, Derechos y Garantías Nuevos derechos y garantías: Habeas Data y Habeas Corpus. Los derechos y sus generaciones Poderes del Estado División de Poderes. El Municipio como primera unidad política del hombre Municipios Poderes: composición, función y duración del mandato Ampliación de los derechos políticos de las mujeres en Argentina (contenido ESI). | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
2°PIA | Unidad 2 y 3 | -Comprensión de textos argumentativos. -Exposición de ideas de manera clara y comprensible. -Comprender la perspectiva de otros. -Elaboración de textos explicativos y argumentativos. -Participación en debates, discusiones. -Elaboración de exposiciones estructuradas. -Identificación/construcción de ejemplos. -Reconocimiento de situaciones dilemáticas -Utilización de terminología afín al área de estudio. -Identificación de actores, argumentos, intereses presentes en una situación | -NACIÓN, ESTADO, DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA - LA CONSTITUCIÓN NACIONAL. | Búsqueda Web Construcción de cuadros comparativos-entrevistas-encuestas Elaboración de informes Subrayado de ideas principales y secundarias Análisis de videos Búsqueda de información en fuentes de diverso origen Análisis de películas-documentales | Evaluación escrita sumativa individual Exposiciones orales grupales Elaboración de cuestionarios guías Observación y registro de la participación del alumno en clase. Trabajos prácticos domiciliarios con defensa oral |
...