Glasario Deontología.

GLOSARIO

- ADOCTRINAMIENTO: Proceso instructivo distorsionado y antieducativo que impone las opiniones de quien

enseña sobre quienes aprenden. Equivale a una inculcación irracional de creencias que no deja espacio

para que quien aprende pueda llevar a cabo una revisión crítica de los contenidos transmitidos.

- APRENDIZAJE: Hay aprendizaje cuando se producen cambios en el sujeto que no pueden ser atribuidos a

la maduración biológica del individuo o a procesos de adoctrinamiento. Desde fuera se puede favorecer el

aprendizaje pero, en último término, es cada persona la que debe asimilar significativamente la información

que se le ofrece para que podamos hablar propiamente de aprendizaje.

- AUTONOMÍA: Capacidad para actuar -en sentido amplio: pensar, obrar, hacer, decidir, etc.- por uno

mismo. El ser humano puede obrar autónomamente porque es libre. Se le opone la heteronomía.

- AXIOLOGÍA: Parte de la Filosofía que se ocupa del estudio de los valores: su naturaleza, clasificación, si

se trata de realidades que tienen un fundamento en las cosas mismas, o solamente en la apreciación de los

sujetos, etc.

- CIENCIA: Conocimiento ordenado y por sus causas de los fenómenos y acciones. Quien tiene ciencia,

conoce las causas y, por tanto, puede predecir los efectos o actuar sobre ellas para modificarlos. Es el saber

comunicable a otros por excelencia.

- COMUNICACIÓN EDUCATIVA: Relación interpersonal que se establece entre el profesor y cada alumno.

Es la condición de posibilidad de todo proceso educativo, pero es una relación compleja y asimétrica, pues

vincula a una persona adulta, investida en autoridad con otra en formación, más débil e ignorante. Por eso,

se debe buscar el equilibrio entre el exquisito respeto por la autonomía y responsabilidad del educando y la

ayuda eficaz que debe prestar el profesor.

- CONDICIONANTE: Quienes defienden la libertad consideran “condicionantes” las circunstancias físicas,

socioculturales, etc., que influyen en mayor o menor medida en el ser humano inclinándole a actuar en un

cierto sentido. Los condicionantes, aunque influyen en la acción, no anulan la capacidad que tiene el sujeto

para obrar de otro modo.

- CONOCIMIENTO TÉCNICO: A partir del modo espontáneo de actuar, el hombre es capaz de adiestrarse

para obrar con habilidad y maestría. El sujeto puede aprender cómo hacer mejor lo que hace, de qué modo

debe actuar para obtener resultados más eficaces: éste es el conocimiento técnico, que desconoce las

causas por las que su actividad obtiene mejores resultados obrando de esa manera. El saber técnico sí es

comunicable y transmisible.

- CULTURA: Conjunto de conocimientos, creencias, leyes, costumbres, técnicas y representaciones

simbólicas que caracterizan a un determinado grupo humano, y lo distingue de los demás. // Consecuencia

de la acción humana libre, en cuanto distinta e irreductible a los procesos embriológicos. // El mundo físico

transformado por el hombre en un ámbito habitable y en algo útil para su vida.

- DEBER: Correlato del derecho. Todo derecho lleva anejo el deber del poseedor de actuar en consecuencia,

y el deber de los demás de respetarlo

- DEONTOLOGÍA: Conjunto de deberes, principios y normas éticas mediante los que los profesionales

autorregulan su conducta ética en lo que respecta al ejercicio de su trabajo. Habitualmente, estos principios

éticos recogen en Códigos que los profesionales se otorgan a sí mismos.

- EDUCACIÓN: Proceso intencional orientado a la mejora –intelectual y moral- del educando. Se habla de

educación cuando una actividad de enseñanza –y no sólo de instrucción- suscita o promueve una acción de

aprendizaje o formación.

- EDUCACIÓN FORMAL: Actividad organizada y planificada en un sistema educativo institucional,

jerárquicamente estructurado, que se extiende desde los primeros años de vida hasta la Universidad, y que

tiene por objeto la consolidación de los contenidos culturales fundamentales, así como las destrezas básicas

necesarias para vivir en la sociedad.

- EDUCACIÓN INFORMAL: Proceso permanente en el que se adquieren conocimientos, destrezas y

actitudes a partir de las experiencias diarias en la interrelación con todo lo que nos rodea.

- EDUCACIÓN LIBERAL: Educación de carácter general, o la iniciación a los sistemas públicos de

pensamiento y actuación compartidos en una determinada tradición cultural.

- EDUCACIÓN NO FORMAL: Actividad organizada, sistemática y educativa, programada fuera del sistema

oficial, que atiende determinadas necesidades formativas de grupos de población específicos.

- EDUCACIÓN VOCACIONAL: Formación específica orientada a capacitar a una persona para el ejercicio

de una profesión.

- ÉTICA CÍVICA: Está conformada por aquellos valores, derechos y libertades enunciados tanto por nuestra

constitución, como por los Acuerdos Internacionales en materia de Derechos Humanos en los que España es

un Estado parte.

- EXPERIENCIA: Saber que alguien tiene sobre el mundo y sobre lo que él es capaz de hacer por el hecho

de haber actuado muchas veces. La experiencia es un tipo de saber que no ha alcanzado el grado de

reflexión y universalidad necesarias para poder ser transmitido a otros.

- FIN: aquello a lo que tiende toda acción y que, una vez conseguido, hace que ésta cese. Puede distinguirse

entre fin objetivo -la finalidad propia de la actividad-, y fin subjetivo -la intención que mueve al agente a obrar.

Así,

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