Interaccion Idonea

¿Quiénes de ustedes consideran que “EL DINERO CORROMPE”?

Análisis de conclusión con respecto al Dinero como Valor:

Quienes no se afiliaron a esta frase, promueven una confianza mayor en sí mismos, por ejemplo si un empresario necesitara confiar o emprender una actividad monetaria con alguno de nosotros. Acaso a cuál de las personas elegiría ¿A quienes realizan y creen es esta afirmación o a quienes entienden mejor que no es así?

1. Interpretación

1) Comenta en clase cómo existen diferentes tipos de valores de acuerdo con lo que la docente expone.

2) Representa gráficamente el significado del valor de acuerdo con la instrucción en clase (Max Scheller)- . Puedes analizar el gráfico del diamante enterrado en comparación con el valor moral. ¿Qué significa?

El valor de la tolerancia es el respeto a las ideas, costumbres y prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias.

Este gran diamante se entrega a toda persona en bruto como lo vemos en la imagen y cada uno tenemos que pulirlo y brillarlo cada día de nuestra vida hasta que quede una joya maravillosa donde cada uno respetemos las ideas de los otros.

Comenta ejemplificaciones y casos de interpretaciones del valor moral:

1. El respeto vs. el miedo,

El respeto que significa según la real academia veneración, acatamiento que se le hace alguien se puede convertir en miedo cuando esa persona esta jerarquizado más que uno en un empleo esa personas algunas veces puede infundir miedo.

Aquellos padres que cogen de mañana no corregir a sus hijos con palabras si no a correa también no se ganan el respeto de sus si no su miedo.

2. La tolerancia vs. Indiferencia o complacencia

La tolerancia que es respetar las ideas, costumbres, y creencias de los demás así sean diferentes a las de nosotros mismos este valor se puede convertir en indiferencia cuando en el momento de una pelea uno de los contrincantes dice que el soluciona sus problemas a golpes y el contrincante quiere solucionar el problema dialogando, el otro empieza a pegarle indiscriminadamente sin que nadie reaccione por respetarle la idea de que yo soluciono mis problemas a golpes.

3. El amor propio vs. el egoísmo. (Xavier Zubirí)

El amor propio que es el cariño que nos tenemos a nosotros mismos se convierte en egoísmo cuando pasamos por encima de los demás por confundir el ego con amor propio por ejemplo cuando una persona irrespeta a otra por tener opines de él diferentes a la personalidad del porque según él no tiene errores y no se equivoca para nada eso egoísmo yaqué uno debe reconocer que es humano y se equivoca como cualquier otra persona.

4. Realiza una lectura exploratoria del programa Técnico en Sistemas, que puedes encontrar en la plataforma de Sofía y realiza un esquema de clasificación de la competencia de interacción idónea.

Realiza un esquema en Excel, Word, P. Point, Presi o quizá si sabe Corel Draw, 5. ¿Cuáles son los ítems de CONOCIMIENTOS Y PROCESOS enfocados en valores o ética, cuáles están enfocado a tics, comunicación, salud ocupacional , emprendimiento. Resalta los conocimientos y procesos que tienen que ver con la

Ética.

PROYECTO RESULTADOS

ETICA

1. Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.

2. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

3. el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena

SALUD OCUPACIONAL 1. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.

2. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

3. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

4. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

COMUNICACION SOCIAL 1. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

2. Ddesarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

3. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

4. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

TICS I. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

II. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional

III. Iidentificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

6. Realiza una sopa de letras con los CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS de la competencia de interacción idónea que tienen que ver con los valores morales (se encuentran en el programa de formación). Por ejemplo: puede escoger las palabras: RESILIENCIA, TRABAJO COLABORATIVO, NORMAS DE CONVIVENCIA, etc.

Debajo de la sopa deben aparecer las definiciones que deberán extraerse de un Diccionario de RAE (REAL ACADEMIA DE LA LENGUA) pulsado desde google. Trate de evitar las definiciones dadas por la Wikipedia.

c o T x e t n o C a p i r t a B c de

o i n t e r a c c i p e y v j h p x

n p r o d u c t v e s j i l p r o s

v y f j s o c i l i s v a a r o s a

i p e c t i v i l p n i p c i a u l

v l p i n a y e a o c o n v n n i v

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