LA MEJORA DE LA FILOSOFIA MONTESSORI
Enviado por Jeinny Martinez • 26 de Noviembre de 2015 • Examen • 1.193 Palabras (5 Páginas) • 153 Visitas
PASE DE EXAMEN
- ¿Cuál es el propósito del método Montessori?
Liberar e potencial de cada niño dentro de un ambiente estructurado.
- ¿Qué permiten los materiales Montessori?
Desarrollar al niño sus facultades intelectuales, mentales y sensoriales.
- ¿Qué ayuda indirecta proporciona la guía?
Desarrollo social, emocional, intelectual y mental perceptivo.
- ¿A que ayudan los ejercicios de vida practica?
Desarrollo físico mental y sensorial, así como el dominio de su persona y el ambiente.
- Anotar tres de los doce puntos del método Montessori que consideres importantes:
-Basado en años de paciente observación de la naturaleza del niño.
-Ha mostrado tener una aplicación universal.
-Basado en profundo respeto por la personalidad del niño y quita la influencia preponderante del adulto.
- ¿Qué es lo que los niños necesitan que haya en su ambiente?
Amor.
- ¿Qué es lo que aprende el niño en las escuelas Montessori?
-Seguir instrucciones.
-Autodisciplina e independencia.
-Trabajar y jugar bien con otros.
-Ampliar sus capacidades de concentración.
-Adquirir sentido del orden.
- ¿Cómo describe Montessori al niño y sus poderes?
Como una criatura que tiene potencias embrionarias para realizar su desarrollo espiritual, físico, intelectual y psíquico.
- ¿Cómo le llama Montessori a las fuerzas ocultas del niño?
Secreto de la infancia.
- ¿Qué es la mente absorbente?
La calidad y el proceso especial mediante el cual el niño se ubica y consigue el conocimiento.
- ¿Cómo crea el niño su propia mente?
Hasta que edifica su memoria, la capacidad de razonar y no hasta el sexto año de su vida que el niño comprende y sabe escuchar lo que se dice.
- ¿Qué es lo que considera Piaget con relación al desarrollo del niño?
Se desarrolla en etapas, desde los principios de la percepción al pensamiento y a las operaciones concretas, hasta el pensamiento formal.
- ¿Que son los periodos sensibles?
Bloques de tiempo en la vida del niño de 0 a 6 años en los que él se concentra en una característica particular.
- ¿Cuál es la ley de los periodos sensibles?
Reconocimiento de que ciertas condiciones en el medio ambiente aportan diferentes resultados dependiendo de las etapas del desarrollo del individuo.
- ¿Cuáles son los cinco periodos sensibles?
-Orden.
-Explorar el medio ambiente.
-Caminar.
-Interés hacia los objetos pequeños.
-Interés por los aspectos sociales.
- ¿Qué médicos contribuyeron al desarrollo del método Montessori?
Itard y Seguin.
- Describe el trabajo de Itard:
Creación de un método educativo, situando sus investigaciones en la realidad.
- Describe el trabajo de Seguin:
Tratamiento sobre la debilidad mental y la idiotez.
- ¿Qué es la inteligencia?
La clave que pone en movimiento el mecanismo esencial para la educación, es la suma de las demás actividades reflejadas y asociativas que permiten que la mente se construya a sí misma en relación al medio ambiente.
- ¿Cómo describe la inteligencia María Montessori?
Ayudar al desarrollo de la inteligencia es contribuir a poner en orden las imágenes de conciencia.
- ¿Cuál es la finalidad de la inteligencia
Su trabajo con las manos.
- Define orden:
Necesidad vital de un ambiente preciso y estructurado, donde hay un lugar para cada cosa y cada cosa está en su lugar.
- ¿Cuáles son las tres manifestaciones del orden?
-Está contento cuando todo está en su lugar.
-Hace berrinche cuando no lo está.
-Trata de colocar los objetos en su lugar cuando es posible.
- ¿Cuáles son las dos manifestaciones de la libertad?
El deseo de adaptarse y ser por sí mismo.
- ¿Qué es la libertad Montessori?
Libertad disciplina que conduce a la realidad.
- ¿Cuál es la contraparte de la libertad?
El control de error.
- ¿Cómo debemos considerar la libertad?
Como una finalidad de la educación.
- ¿Qué significa la independencia y como es su desarrollo?
Poder vivir sin la ayuda inmediata de otros. Su desarrollo es gradual.
- Defina normalización y como se obtiene:
Resultado del encausamiento de la necesidad biológica bajo un medio ambiente preparado. Se obtiene por medio de la concentración en el trabajo.
- ¿Qué es extra social y súper social?
La pereza, timidez, desorden y caprichos los cuales denotan el prototipo de un niño extra social. La concentración, trabajo, disciplina, y sociabilidad, son características de un niño súper social.
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