La Filosofia
Enviado por anyjones • 28 de Enero de 2015 • 319 Palabras (2 Páginas) • 403 Visitas
1-Redacción de un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:
a) Los distintos planteamientos filosóficos del sistema educativo dominicano.
Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo en justamente la ley general de educación de la cual citamos el primer articulo en el que claramente se resalta la filosofía. ´´Art.1.- La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. En esta pequeña parte no dice algo que aun estamos lejos de conseguir aun cuando los logros alcanzados han sido muy amplios. Otro planteamiento filosófico es el plan decenal de educación superior de calidad, para el país que soñamos los dominicanos.
b) La evolución de la Filosofía de la Educación dominicana.
Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita que debemos hacia la misma. La filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas ideológicas habidas y por haber, la misma también es real para la educación como practica educativa. La reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual. El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los conocimientos teoricos, fundamentales para su desempeño docente, en la enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.
Los años han pasado y la realidad es que la filosofía se ha individualizado en el currículo, aun cuando analizamos el contexto educativo dominicano actual nos damos cuenta que existe una propuesta bastante clara para implementar la filosofía como área del conocimiento.
c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana
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