La gran Planeacion filosofia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA

TRANSICIÓN: 1 A                                                SESIÓN N°: 1                                  N° DE ESTUDIANTES:   24            FECHA: 02- Junio - 2017

CÓDIGO: 191103206         

EJE TEMÁTICO: Cuestionamiento reflexivo.

COMPETENCIA: Utiliza sus sentidos para explorar el medio que los rodea, expresando gustos, intereses y opiniones propias; a través de la pregunta como medio de aprendizaje.

DIMENSIONES

DESEMPEÑO

RECURSOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comunicativa:

Expresión corporal (facial- gestual-integral).

Cognitiva:

Formación de representaciones y relaciones a través del pensamiento.

Estética:

Sensibilidad ante las nuevas experiencias.

Espiritual - Ética

Amor, Respeto, Reconocimiento del ser supremo.

Preliminares:

Se inicia saludando, se procede a fomentar el orden e indicar la ubicación del grupo en el transcurso de la actividad, se da la bienvenida. Luego cantaremos la canción “Ven a explorar conmigo” ANEXO N°1, donde se harán las señas y movimientos de lo que indica esta.

Preguntas de exploración:

Les indicamos a Los estudiantes que todos seremos exploradores, e iremos a observar nuestro colegio, para esto se harán  preguntas alternadamente como ¿qué es un explorador?, ¿Qué buscaremos?, y de acuerdo a las respuestas dadas, se indagara más sobre el tema.

Investigación dirigida:

Cada estudiante tendrá unos guantes para dar inicio a nuestra misión de exploradores, indicando que cada uno recogerá en una bolsa de papel elementos de su curiosidad, hojas, piedras, palos, objetos con formas, despertando el interés y motivación de los niños y niñas logrando una interacción con los objetos, lugares y personas que nos rodean. Por medio de la exploración se pretende que los niños sean capaces de hacer hipótesis sobre las cosas que está realizando, las cuales podrá verificar o reformular una nueva.

Para estos se propondrá el juego de  “veo veo”; la docente en formación inicia diciendo veo veo, los estudiantes contestaran ¿Qué ves? , la docente dirá “veo una cosa” y ellos responderá ¿Qué cosita es? y la docente dirá por ejemplo; una cosa redonda, una hormiga, un árbol etc. (según lo que se observe), luego los niños y niñas, van nombrando algún objeto, cosa o ser vivo, que se encuentre en las zonas verdes, con el fin que los estudiantes elaboren respuestas acordes a lo que se le pregunta.

Retroalimentación

Al llegar al salón se organizara el grupo formando un circulo;  para dialogar frente a todo lo que pudimos observar y recoger en nuestra salida; y para dar inicio a la identificación de los intereses, se dirá que se utilizaran los elementos recogidos durante la exploración, con los cuales se hará un collage entre todos, donde cada niño o niña expresara sus experiencias propias e intereses.

Trabajo en casa

Dialogar con los padres de familia frente a lo observado  y las preguntas que se realizaron en nuestro día de exploradores.

• Guantes
• Bolsas de papel.
• Papel Bond.

• Explora el contexto, y  formula  de preguntas que se genere en la indagación.

• Valora el respeto por escuchar al otro al momento de participar en el círculo de dialogo.

Firma docente titular    

Aprobación