PENSAMIENTO CRÍTICO Temario

PENSAMIENTO CRÍTICO

Temario

1. Pensamiento crítico

1.  ¿Qué es el pensamiento crítico?
2.  Importancia y características del pensamiento crítico
3.  Actitudes que debe tomar el pensador crítico
4.  Identificación y evaluación de los argumentos
5.  Comprender la importancia y relatividad de las teorías
6.  Estrategias para fortalecer el pensamiento crítico
7.  Solución de problemas

1. Lectura de Comprensión

1. El propósito del lector
2. Detección del propósito del autor
3. Compromiso con el texto
4. Niveles de Lectura
5. Importancia de cuestionar la estructura del pensamiento

1. PENSAMIENTO CRÍTICO

1. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?

Tener un pensamiento crítico significa que alguien tiene la capacidad para juzgar una situación adecuadamente, no sólo en función de una mente estructurada y lógica, sino también con bases a unos valores y principios éticos y en un manejo adecuado de las emociones

El pensamiento crítico es un modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema, con el cual se mejora la calidad del pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlos a criterios intelectuales.

El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y el razonamiento para llegar de forma efectiva a una posición justa sobre un asunto.

Cimienta las capacidades para:

• Tiene la capacidad de investigar en diversas fuentes.

• Distingue los distintos aspectos en las situaciones problemáticas.

• Es capaz de pensar sobre el propio pensamiento.

• Analiza sus propios actos y los juzga para mejorarlos.

• Conoce sus fortalezas y sus debilidades.

• Es disciplinado y con iniciativa.

• Utiliza un proceso intelectual en el que sabe observar, analizar, sintetizar, clasificar y evaluar la información con claridad, precisión, relevancia, sustento y con la aplicación de valores.

• Considera siempre otras posibilidades, otros puntos de vista, las implicaciones y las consecuencias de las opciones

• Tiene la capacidad de suspender un juicio cuando reconoce que no tiene suficiente información o no es conveniente hacerlo.
• Aprovecha las experiencias, incrementa su habilidad intelectual al reflexionar sobre las enseñanzas que aquéllas le dejan.

• Sabe adaptarse al contexto en el cual se presentan las diversas situaciones.

• Es humilde, es decir, se comprende a sí mismo como esencialmente igual a las demás personas, capaz de equivocarse y reconoce como valiosas las ideas de los demás.

• Es perseverante, congruente, honesto y justo.

• Maneja inteligentemente sus emociones.

• Puede analizar en sus múltiples modalidades y establecer juicios concluyentes –pero necesariamente definitivos- acerca de la temática analizada.

• Formular problemas y preguntas pertinentes, con claridad y precisión.

• Interpretar la información con efectividad.

• Reconoce y evalúa las ideas, los supuestos, las implicaciones y las consecuencias.

También se es crítico cuando uno se abstiene de hacer juicios, cuando no se tiene la información necesaria o no es pertinente hacerlos.

1. IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.

El pensamiento crítico propone examinar la estructura de los razonamientos y tiene una doble vertiente: analítica y evaluativa. Pone énfasis en la importancia de identificar las falacias. Se trata de un pensamiento reflexivo que fundamenta debidamente las afirmaciones, ayuda a interpretar ideas complejas a evaluar las evidencias a favor de un argumento y a distinguir de lo que es razonado y lo infundado. Es una forma de pensar de manera responsable, relacionada con la capacidad de emitir juicios correctos.

Pensar críticamente consiste en un proceso intelectual que, en forma consiente es regulado y autorregulado; busca llegar a un juicio sólido. Se caracteriza por un esfuerzo de interpretación, análisis, avaluación e inferencia de las evidencias; puede ser explicado  o justificado por consideraciones evidenciables, conceptuales, contextuales y se fundamenta en criterios.

1. ACTITUDES QUE DEBE TOMAR EL PENSADOR CRÍTICO.

Una persona Crítica nunca es, en primer término, indiferente a la información que recibe, su mente esta activa al leer o escuchar algo: tiene una respuesta mental frente a lo que se ocupa y es responsable intelectual de lo que aprende.

Para pensar críticamente es necesario desarrollar las habilidades del pensamiento, que sirven para  desarrollar problemas.

La inteligencia. Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver, al ser una capacidad, es, por tanto, una destreza que se puede desarrollar.

Las destrezas básicas del pensamiento crítico son las de razonamiento, solución de problemas y toma de decisiones. Estas destrezas de razonamiento estas presentes en toda actividad intelectual y se desarrolla a través de la lectura.

EL RAZONAMIENTO

Las distintas corrientes consideran que la destreza principal del pensamiento crítico es el razonamiento, que es la capacidad de hacer inferencias y juicios, lo cual constituye el núcleo o esencia de lo que se entiende por pensamiento.

En sentido amplio, razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas.

La capacidad de razonar inteligentemente es la posibilidad de establecer relaciones objetivas; esto conlleva del desarrollo y uso del análisis de datos y de la evaluación de dichos análisis, considerando un razonamiento solido cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su conclusión.

Las habilidades de razonamiento son las destrezas que desarrollan el pensamiento; ellas permiten analizar y resolver con coherencia y concordancia diferentes experiencias.

• Todo razonamiento tiene un propósito

• Todo razonamiento es un intento de solucionar un problema, resolver una pregunta o explicar algo.

• Todo razonamiento se fundamenta en supuestos.

• Todo razonamiento se hace desde una perspectiva
• Todo razonamiento se fundamenta en datos, información y evidencia.

• Todo razonamiento se expresa mediante conceptos e ideas que simultáneamente le dan forma.

• Todo razonamiento contiene inferencias o interpretaciones por las cuales se llegan a conclusiones y que dan significado a los datos.

• Todo razonamiento tiene o fin o tiene implicaciones y consecuencias.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Para solucionar problemas de forma efectiva:

• Determine y articule con frecuencia sus metas, propósitos y necesidades. Reconozca los problemas como obstáculos que se interponen entre usted y el logro de sus metas.

• Si es posible, atiende un solo problema a la vez. Exprese el problema con toda claridad y precisión que pueda.

• Estudia el problema hasta determinar el tipo de problema con el que se enfrenta. Determine como por ejemplo, que tiene que hacer para resolverlo. Diferencie entre los problemas obre los que tiene algún control y aquellos sobre los que no tiene ninguno. Separe estos últimos y concéntrese en aquellos que puede resolver.

• Decida qué información necesite y búsquela.

• Analice e interprete cuidadosamente la información que recopile. Delimite las inferencias que razonablemente pueda delimitar.

• Precise las opciones a tomar ¿qué puede hacerse de inmediato? ¿Qué tiene que esperar? Reconozca cuales son las limitaciones en termino de dinero, tiempo y poder.

• Evalué las opciones, considere las ventajas y desventajas.
• Adopte un acercamiento estratégico e implemente esa estrategia, puede que la situación requiera acción directa y rápida o mayor pensamiento antes de actuar.

• Cuando tome acción compruebe las implicaciones de sus actos según estas se manifiesten. Este listo para revisar o modificar la estrategia o su análisis del problema en cualquier momento o según obtenga más información sobre el problema.

TOMA DE DECISIONES

• Identificación del problema: Encontrar el problema y reconocer que se debe tomar una decisión para llegar a la solución de este.

• Identificar los criterios de decisión y ponderarlos: Aquellos aspectos que son relevantes al momento de tomar la decisión, es decir aquellas pautas de las cuales depende la decisión que se tome.

• Definir la prioridad para atender el problema: La definición de la prioridad se basa en el impacto y en la urgencia que se tiene para atender y resolver el problema.

• Generar las alternativas de solución: Consiste en desarrollar distintas posibles soluciones al problema.  Cuantas más alternativas se tengan va ser mucho más probable encontrar una que resulte satisfactoria.

• Evaluar las alternativas: Se trata de  un estudio detallado de cada una de las posibles soluciones que se generaron para el problema, es decir mirar sus ventajas y desventajas, de forma individual con respecto a los criterios de decisión, y una con respecto a la otra, asignándoles un valor ponderado.

• Elección de la mejor alternativa: En este paso se escoge la alternativa que según la evaluación va a obtener mejores resultados para el problema.

• Aplicación de la decisión: Poner en marcha la decisión tomada para así poder evaluar si la decisión fue o no acertada. La implementación probablemente derive en la toma de nuevas decisiones, de menor importancia.
• Evaluación de los resultados: Después de poner en marcha la decisión es necesario evaluar si se solucionó o no el problema, es decir si la decisión está teniendo el resultado esperado o no. Si el resultado no es el que se esperaba se debe iniciar el proceso de nuevo para hallar una nueva decisión.

1. IDENTIFICACION Y EVALUACION DE LOS ARGUMENTOS

Identificar la hipótesis central te permitirá descubrir que intenta demostrar el autor. De esta manera, podrás establecer si es posible aceptar o confirmar en lo que el texto te propone.

Identificar, formular hipótesis y  fundamentarlas son habilidades esenciales del pensamiento crítico porque te permiten establecer los límites al problema que se estudia y a los problemas a los que te enfrentaras en tu vida cotidiana. Ello  ayudara a organizar tu pensamiento y, por tanto, a resolver problemas.

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