PROGRAMA ACADÉMICO GUASDUALITO COORDINACION DE POSTGRADO

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL[pic 1]

 DE LOS LLANOS OCCIDENTALES  

“EZEQUIEL ZAMORA”

PROGRAMA ACADÉMICO GUASDUALITO

COORDINACION DE POSTGRADO

Ensayo Critico

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Guasdualito, marzo de 2017

El conocimiento del ser humano se viene adquiriendo a diario y de diferentes formas, para ser más explícito se puede describir de diferentes maneras y desde diferentes puntos de vista, Podríamos resumir a continuación, que el conocimiento humano ha sido objeto fundamental de la filosofía y la epistemología desde la época de los griegos más sin embargo en los últimos años se le ha prestado mucha atención por parte de los teóricos en el área gerencial. La literatura gerencial, define el conocimiento desde el punto de vista pragmático y no como un punto de vista filosófico. Autores como Muñoz y Riverola (2003:6) definen el conocimiento como la capacidad para resolver un determinado conjunto de problemas y para resolver esos problemas el ser humano debe haber adquirido un aprendizaje previo para dicha resolución. De igual manera el individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurables, mas sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento; siendo la consideración de su función y fundamento.

Si bien es cierto, el conocimiento y el aprendizaje pueden ser vistos como conceptos estrechamente relacionados: el conocimiento como variable de almacenamiento y el aprendizaje como variable de flujo. En un momento dado un individuo o una organización poseen un almacenamiento de conocimiento que está cambiando constantemente mediante un proceso de aprendizaje. Por otra parte, se considera que si el conocimiento es poder, el aprendizaje es la clave de éste, planteamiento que refuerza la tendencia actual de fomentar el aprendizaje individual y el organizacional como impulsores de los cambios que requieren las empresas para alcanzar posiciones competitivas.

Por su parte, Zorilla (1997:2) define el conocimiento como el proceso de administrar continuamente conocimiento de todo tipo para satisfacer necesidades presentes y futuras e identificar y explotar conocimientos, más, sin embargo, la información se transforma en conocimiento una vez procesada en la mente del individuo y luego nuevamente en información, una vez articulado o comunicado a otras personas mediante textos, formatos electrónicos, comunicaciones orales o escritas, entre otros. Por otra parte, Cabe considerar que las definiciones se orientan a relacionar el conocimiento con la captación y uso del conocimiento de los individuos para que esté disponible como recurso organizativo independiente, En este sentido se comprende, que lo expuesto anteriormente no es más que el conocimiento que adquiere la persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad. 

Uno de los componentes más importante, de todo individuo en su relación con su entorno es captar o procesar información acerca de lo que lo rodea. En este mismo sentido, el sujeto tiene que construir tanto sus conocimientos y sus ideas sobre el mundo, como sus propios instrumentos de conocer a lo largo de su desarrollo va pasando por una serie de circuitos que, en definitiva, son distintas formas de interaccionar con la realidad. Lo cual no es más que es una posición que se sitúa entre el innatismo; es decir, que no son adquiridas por la experiencia si no que son conocimientos natos del sujeto, y el empirismo que es aquel que va adquiriendo con el tiempo a través de la experiencia y a raíz de las practicas diarias ligadas la percepción sensorial, visual, auditiva entre otros. Es por ello, que para la formación del conocimiento constituye una concepción original que supone una explicación diferente de cómo se construye el conocimiento. Precisamente porque se trata de una posición nueva que ha sido mal interpretada y ha tratado de ser asimilada a esas posiciones tradicionales. 

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