Plan Global de Etica
Enviado por p3p3Th3B3s7 • 7 de Agosto de 2022 • Síntesis • 2.215 Palabras (9 Páginas) • 68 Visitas
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CARRERA DE INGENIERÍA FINANCIERA
PLAN GLOBAL
I. Identificación. | ||||
ASIGNATURA: ÉTICA PROFESIONAL | ||||
SIGLA: 1302205 | COD_SIS: | NIVEL (SEMESTRE): Tercero | ||
PRE-REQUISITOS: Ninguno | ||||
ÁREAS DE COORDINACIÓN CURRICULAR | DÍA | HORARIO | AULA | |
VERTICAL | HORIZONTAL | |||
Psicología Organizacional Macroeconomía Investigación Operativa I Cálculo II Estadística I Ingeniería de costos | Lunes | 17:15 – 18:45 | 302 | |
Miércoles | 17:15 – 18:45 | 302 | ||
DOCENTE: Msc. Fidel Marcos Tordoya Rivas | ||||
DIRECCIÓN: | ||||
TELEFONO: | E-MAIL: fudelrivas@gmail.com | |||
II. Justificación General. La ética como formación integral de la persona en general y del profesional en particular, cobra relevancia en la medida que los cambios de la ciencia y las relaciones sociales exigen una nueva conducta moral de las personas; en este sentido la declaración de la 32ava sesión de la Conferencia General de la UNESCO en 2003, declaró la necesidad de iniciar y de sostener programas de enseñanza de la ética, no solamente en el campo de la bioética, sino además en materia de educación científica y profesional. Las exigencias sociales, demandan profesionales integrales, que superen la formación tecnócrata para que puedan afrontar la realidad general y profesional a partir de principios éticos y normas sociales debidamente fundamentadas. Una formación con estas características requiere que el estudiante interiorice los elementos conceptuales y teóricos de la ética, los fundamente y/o critique, para que de esta forma pueda aplicar los principios éticos a los diversos casos de la vida personal y profesional que les tocará afrontar. La fundamentación de una ética personal es la garantía para una sólida ética profesional, es decir que la ética profesional no es otra cosas que la aplicación de la ética personal en el ejercicio de la profesión. Por ello la formación en ética de los estudiantes universitarios debe contener cuatro componentes importantes agrupados en unidades: Elementos conceptuales: en esta unidad, es importante definir a la ética a partir de su origen etimológico de êthos para diferenciarlos de la moral; recuperar el valor de la moral puesto que es un elemento real y palpable en la convivencia humana; reflexionar acerca de los elementos de la ética como fundamentación moral; definir la ética como filosofía moral; en síntesis en esta unidad se deben aclarar el significado de los conceptos que introducen en una reflexión y fundamentación ética. Elementos teóricos: la ética como filosofía moral ha fundamentado distintos sistemas éticos que se han desarrollado en el transcurso de la historia; tomando en cuenta los elementos conceptuales de la anterior unidad, en esta se pone en discusión la fundamentación y vigencia actual de estos sistemas éticos. Es importante señalar que no es solo un estudio del desarrollo del pensamiento, sino más bien un análisis de todos los sistemas éticos que están vigentes y coexisten en el entretejido social. Ética aplicada: en esta unidad se pretende aplicar de manera práctica los elementos conceptuales y teóricos estudiados en ámbitos concretos del quehacer humano. Si bien existen muchos ámbitos de la aplicación de la ética, se hará énfasis principalmente en tres de ellos: la bioética que a partir del desarrollo de la biología y la medicina ha demandado una reflexión y fundamentación de la ética a nivel planetario; la ética política o social aplicable al ejercicio del poder y la convivencia pacífica de todas las sociedades, se hace una reflexión acerca de la relación entre ética y política a partir del estudio de pensadores representativos del área; y finalmente se hace una aproximación a la ética profesional y deontología, como ya se mencionó la ética profesional es una aplicación de la ética personal al ejercicio de la profesión, por ello en este tema de modo general se hace una diferenciación de ática profesional con la deontología, haciendo especial énfasis en la deontología y en una breve explicación del control normativo deontológico de la profesión (organización de colegios de profesionales y procesos disciplinarios). Esta unidad se aborda de modo introductorio ya que cada uno de los temas hace referencia a un amplio ámbito de aplicación de la ética, que por sí solos se constituyen en unidades, asignaturas o incluso disciplinas autónomas. Ética Profesional: sólo después de estudiar las anteriores unidades se puede abordar la unidad de la ética profesional con temas propios de la demanda ética en el ejercicio profesional; se requiere de un análisis de la connotación ética en la misma definición de profesión, el estudios de los principios rectores universales de la ética profesional, la relación entre ética y tecnología, análisis de la realidad tecnocientífica en que se desenvolverá el profesional, la sociedad de riesgo, la prudencia la responsabilidad, la responsabilidad social empresarial, estudio de casos, entre otros. | ||||
III. Propósitos Generales. Desarrollar el pensamiento crítico y comparativo del estudiante que le permita fundamentar y asumir una postura ética en su formación profesional y en su vida cotidiana, por medio del estudio de la ética y la aplicación de principios éticos en casos particulares. | ||||
IV. Objetivos Generales. Definir en forma participativa la ética, para estudiar sus elementos conceptuales que permitan establecer relaciones con la moral y las ciencias aplicadas. Estudiar los sistemas éticos para reflexionar su fundamentación, establecer críticas y valorar su vigencia. Abordar en modo general el estudio de los ámbitos de aplicación de la ética que exigen una constante refundamentación de la ética para su vigencia en el quehacer humano. Aplicar los elementos conceptuales y teóricos en el análisis de casos de la ética profesional, con el fin de fundamentar la vigencia de una ética al ejercicio profesional. | ||||
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: ELEMENTOS CONCEPTUALES DE ÉTICA | ||||
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 8 períodos (de 45 Min.) | ||||
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Definir en forma participativa la ética, para estudiar sus elementos conceptuales que permitan establecer relaciones con la moral y las ciencias aplicadas. | ||||
CONTENIDO: Naturaleza y fundamentos de la ética Definición de ética (êthos griego) Diferencia entre ética y moral Desarrollo moral de las personas La heteronomía La gruponomía La autonomía Fundamentos de la ética Noción de bien y de mal Costumbre Conciencia personal Ética y valores Clasificación de valores Jerarquización de valores | ||||
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: | TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD: Arnsperger, Christian, Ética económica y social: teorías de la sociedad justa, Barcelona. Ed. Paidos 2009 Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994 | ||||
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: ELEMENTOS TEÓRICOS DE ÉTICA | ||||
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 16 períodos (de 45 Min.) | ||||
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Analizar los fundamentos de diferentes sistemas éticos para fundamentarlos, contrastarlos y establecer su vigencia. Definir la noción de bien y de mal en cada sistema ético como ejerció racional de fundamentación ética. Establecer críticas a los sistemas éticos estudiados | ||||
CONTENIDO: Sistemas éticos (*)(defensa, aplicabilidad y crítica) Ética de las virtudes Ética hedonista Ética estoica Ética cristiana Ética autónoma Ética utilitarista Ética del súper-hombre Ética marxista Ética del discurso (o del diálogo) Ética de la alteridad – Liberación Latinoamericana Ética de la nostridad Ética de mínimos y de máximos Ética Andina _______________________ (*) El orden de los sistemas éticos responden a una lógica temática y no cronológica | ||||
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: | TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD: Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994 Gajate, José, Historia de la Filosofía, Bogotá, Ed. El Búho, 1995 Reale, Giovanni y Darío Antiseri, Historia del pensamiento filosófico y científico (3 tomos), Barcelona, Herder 1995 | ||||
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: ÉTICA APLICADA | ||||
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 4 períodos (de 45 Min.) | ||||
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Estudiar los diferentes ramas de la ética aplicada con la finalidad de detectar ámbitos de aplicación práctica de la fundamentación racional de la ética. | ||||
CONTENIDO: Bioética Ética y política Ética profesional y deontología | ||||
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: | TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD: Cortina, Adela y Emilio Martínez, Ética, Madrid, Ed. Akal. S.A. 2008 Ferrater Mora, José. Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ed. Ariel SA. 1994 | ||||
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: Deontología (Ética Profesional) | ||||
DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS: 10 períodos (de 45 Min.) | ||||
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Introducir al estudio analítico y crítico del código deontológico de profesionales. Estudiar la función de los códigos deontológicos. | ||||
CONTENIDO: Introducción a la ética profesional La profesión de la ingeniería Nociones de ética de las profesiones Código ético vs. Código deontológico Función social de los códigos Función reguladora Función identificadora Función informativa Función protectora de la profesión Ética y Fenómeno tecno científico Ciencia tecnología y sociedad Ciencia y ética Ciencia e ideología Ética profesional y sus principios rectores Principio de beneficencia Principio de autonomía Principio de justicia Principio de diálogo profesional Elementos para una ética de la ingeniería La sociedad en riesgo La virtud: prudencia El método: la teoría de la decisión o elección racional El principio de la responsabilidad solidaria Códigos de profesionales y ética de las organizaciones Análisis del código Deontológico | ||||
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: | TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
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EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
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BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA DE LA UNIDAD: Cobo Suero, Juna Manuel, Ética Profesional en Ciencias Humanas y Sociales, Madrid, Huerga y Fierro Editores, 2001 Cortina, Adela y Emilio Martínez, Ética, Madrid, Ed. Akal. S.A. 2008 |
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