Problemas primordiales en la enseñanza

Los problemas que enfrentan los maestros en las aulas de clases

Problemas primordiales en la enseñanza

Se han hecho estudios con el único objeto de ayudar a los maestros previsores a aprender la gran variedad de problemas que encontrarán como maestros. Quizá el estudio más amplio y completo de esta clase es The Commonwealth Teacher Training Study, pero se han hecho muchos otros. Algunos de los problemas de la enseñanza son completamente obvios. Es evidente que todo maestro se preocupa con la planeación y dirección de las actividades de los estudiantes decidiendo qué debe hacerse, cómo debe nacerse y quién debe hacerlo. Uno de estos problemas es mencionado con frecuencia como el problema el plan de estudios decidir qué debería enseñarse, cuándo debería ser diseñado, qué clase de experiencias son deseables, cómo deberían llevarse a cabo esas experiencias, y así sucesivamente. Y cada una de estas decisiones envuelve muchos otros problemas. Damos estas ilustraciones para señalar el hecho de que la preparación para una buena enseñanza envuelve familiaridad con muchos problemas importantes además, por supuesto, el conocimiento con referencia al campo de la asignatura en que uno va trabajar. La afirmación “Nosotros estamos enseñando a muchachos y a muchachas, no asignaturas” ha llegado a ser trivial, pero tiene verdadera importancia para un maestro comprensivo.

Nos parece que es de desear que tengamos en la mente con toda precian lo que según los buenos maestros constituye los más importantes problemas que el maestro debe comprender si quiere tener éxito en su enseñanza. Lo siguiente es un esquema de la clase de problemas que usted encontrará como maestro:

- Problemas concernientes a los alumnos como individuos y personalidades.

- Problemas concernientes a la naturaleza e importancia de la experiencia en el aprendizaje.

- Problemas en relación con la naturaleza e importancia del aprendizaje de las adaptaciones o resultados de diferentes clases de experiencia.

- Problemas que conciernen a las necesidades de los jóvenes y de los adultos.

- Problemas concernientes a la elaboración de un plan de estudios que se ocupe de esas necesidades.

- Problemas concernientes a la planeación, selección, dirección y evaluación de las experiencias educativas en el aula

- Problemas concernientes a la motivación del trabajo y guía de los estudiantes

- Problemas concernientes al manejo de la clase y a las actividades correlativas.

- Problemas concernientes a las obligaciones administrativas y a las actividades fuera del aula.

- Problemas concernientes a las relaciones entre la escuela y la co¬munidad, que afectan a todos los maestros.

Sin duda usted reconocerá que todos éstos son problemas importantes pero quizás se pregunte: “¿Acaso nos concierne todos ellos en un curso de métodos de enseñanza? Antes de responder a esta pregunta volvamos brevemente hacia otra: “¿Qué es enseñanza?”. Si aceptamos la definición de que la enseñanza es la dirección o guía del aprendizaje, nos corresponden

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