Proyecto De Motricidad

Introducción

La motricidad en los niños y niñas a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano que es básicamente, la coordinación, la postura, el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, la praxis, la grafo motricidad, los objetos y la comunidad.

En base a esto se va a realizar un proyecto sociopedagógico el cual esta compuesto por: diagnostico de la situación del problema que es donde se observa la problemática que existe dentro del aula del1er Nivel sección “A” del Centro de Educación Inicial Bolivariano(C.E.I.B) “Sendero de Luz”.seguidamente se presenta un cuadro modelo para análisis de la coyuntura sociopedagógico donde serán reflejados los diferentes aspectos que abarca los ámbitos geohistórico, sociopolítico, económico ideología cultural, socioeducativo y ambiental en la familia escuela y comunidad , así también resumiendo un cuadro análisis de contradicción principal de escuela familia y comunidad .De igual manera se realizara una identificación del problema sociopedagógico para determinar la debilidad que existe en el aula en los niños y niñas que conlleve al entorno familiar; además se formulara una interrogante que va de la mano con el objetivo general y especifico. Por otra parte la fundamentación teórica del problema sociopedagógico que lo avala así las bases legales ,la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículo, ley Orgánica de Educación artículo, la ley Orgánica de Protección de niño niña y adolescente en su articulo.de este modo se realiza un cuadro de plan de acción donde se rige por la aplicación de estrategias que seguidamente serán evaluadas , luego se finaliza con la conclusión, anexos, , recomendaciones y bibliografía.

Diagnostico de la situación del problema

Se conoce como Aragüita a la hacienda de caña de azúcar y ganado ubicada en las orillas del río Aragüita, que da su nombre a la urbanización Aragüita, cuyos terrenos datan del siglo XV, cuando su propietario fue Don Miguel Melechan.

En la décadas de los 70, dichas tierras fueron vendidas a INAVI, para la construcción de un complejo habitacional, por ser un lugar de excelente clima, esta situada al pie del monte de la serranía; más no fue sino hasta 1984, cuando el gobierno Nacional hizo de conocimiento público que la cámara Municipal en sesión ordinaria había aprobado por unanimidad que la urbanización de Aragüita fuese bautizada con el nombre del ex presidente de la República Raúl leoni.

Aragüita limita al Norte con el 23 de Enero, al Sur con los Cajones, al Este con la Urbanización Valle Verde y Corocito, Oeste con San Basilio. Su crecimiento demográfico se calcula entre 25.000 y 26.000 habitantes, esta constituida en cuatros sectores a saber: I,II,III y IV. El rio de Aragüita , como afluente del río Tuy, nace en la serranía del interior y atraviesa la cuidad de sur a norte; en otros tiempos , sus aguas fueron utilizadas por los ocumareños para el riego y baño.

Aragüita es una excelente comunidad, un lugar propicio y agradable para vivir, sin embargo, presenta algunas posibilidades de mejora y/o deficiencias en los servicios públicos que allí prestan.

Es así que a través de las indagaciones realizadas en todos los sectores de esta comunidad, se pudieron, constatar dichas deficiencias, resaltando el deterioro de las vías de acceso.

Esto es considerado como un problema muy delicado, porque afecta directamente a los habitantes de la comunidad. El deterioro de las vías de comunicación se debe principalmente a que el asfalto es de muy baja calidad, y se encuentra en muy mal estado ya que desde hace años no se realiza ningún tipo de mantenimiento.

El preescolar Nacional SENDERO DE LUZ fue inaugurado el 16 de septiembre del año 1.989 Posteriormente se iniciaron los procedimientos para el funcionamiento. Antes de la inauguración y para la escogencia del nombre del plantel se tenían varias opciones entre los que estaba SENDERO LUMINOSO, ya que los vecinos y habitantes del sector vieron con la creación del preescolar una Luz en el sendero pues para esa época todo era ranchos, monte, los servicios eran escasos en fin una cadena de necesidades y pensaron que con el preescolar vendría buenas nuevas a la comunidad, hasta al final se decidió por P. N SENDERO DE LUZ las docentes que iniciaron los primeros pasos fueron: María Rosalía Cabeza ,Gloria Abreu, Petra Franco ,Beatriz Romero , Claret Aponte, Ofelia Rengifo.

Antes de iniciar las clases se realizó un censo para determinar la población estudiantil, este trabajo se realizó cumpliendo el horario en las residencias que estaban en los alrededores del plantel que para esa época eran ranchitos. En ese momento la supervisora era la maestra Carmen Medina quien brindo mucho apoyo a las docentes, pues aun no se encontraba con el personal directivo, oriento en cuanto como hacer trabajo, como realizar el censo y las encuestas para determinar la población preescolar que existía en la comunidad. Luego de realizado el censo se llamó a inscripciones, se fueron elaborando recursos y ambientando las aulas. Posteriormente le asignaron el cargo a la maestra María Blanco como directora del plantel y a la Sra. Isadora Quintero como obrera.

Fue el 16 de octubre de 1.989 cuando se comenzó las clases formales, recibiendo niños desde cuatro hasta los seis en dos turnos mañana y tarde. Así funcionó el preescolar por muchos años.

El preescolar en sus inicios contaba con un espacio físico que se encontraba delimitado por tres aulas, una dirección, un baño general y un patio. Con el paso del tiempo y gracias a la iniciativa de la directora se obtienen mejoras para la institución, creándose así nuevos espacios tal como baños para cada aula, un deposito una cocina empotrada, un pasillo, un escenario, un jardín, un deposito para la basura, todo con su protección (Rejas).

Es importante señalar que todas estas mejoras realizadas a la institución se debe al aporte brindado por distintos entes públicos, como F.E.D.E, F.U.D.E.S.E.N, Alcaldía Tomás Lander entre otras.

Gracias nuevamente a la iniciativa de la directora Maestra María Blanco de querer entrar a formar parte del Proyecto de Escuelas Bolivarianas, inicia una serie de trámites y diligencias para acondicionar la infraestructura y poder así dar inicio al proyecto. Es entonces gracias a F.E.D.E Miranda se realizó la remodelación de: escenario, la cocina, electricidad en general; se construyó 2 aulas, se acondiciono el parque, el jardín.

Es a partir de Abril del año 2005 cuando el plantel está preparado para iniciar sus funciones con el Proyecto de Escuelas Bolivarianas,

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