Trabajo Dos Psicologia Comunitaria UNAD

TRABAJO COLABORATIVO DOS

TUTOR:

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

CONTENIDO

Introducción

Objetivos

Cuadro comparativo de los modelos teóricos

Perspectivas metodológicas

Redes comunitarias

Tipos de redes

Funciones de las redes comunitarias

Efectos del apoyo social en la salud y el bienestar

El apoyo como estrategia de intervención

Características de los grupos de autoayuda

Conclusiones

Referentes Bibliográficos

INTRODUCCION

La investigación es un asunto riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución realizables.

OBJETIVOS

• Conocer las principales características de los modelos teóricos en psicología comunitaria.

• Identificar las principales diferencias entre la investigación cualitativa y cuantitativa en la intervención social comunitaria.

• Identificar las redes de la comunidad y su papel en el desarrollo y organización de las mismas.

1. CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS TEORICOS.

MODELOS TEORICOS

SALUD MENTAL

STRES PSICOSOCIAL

MARCO ORGANIZACIONAL

MARCO ECOLOGICO

MARCO CONCEPTUAL TRANSACCIONAL

MARCO DE ACCION O CAMBIO SOCIAL

MODELO SOCIO COMUNITARIO LA TEORIA DE LA POTENCIACION

AUTORES

WARR (1987) (Cervantes y Castro, 1985; Moos, 1984, Lazarus, 1990).

Riger (1993, citado por Martín) Heller, 1989 Levine y cols. 1990. Nelly (1979), Serrano-García y

Álvarez (1992)todos estos citados por González

Sroufe y Router (1984)

Gonzáles

Serrano – García (1987)

Hombrados, 1996

Rappaport (1977)

CARACTERISTICAS Se centra en que no une los factores sociales y políticos y evaden las resistencia al cambio de las instituciones sociales organizacionales Priva conductas de riesgo y refuerza las saludables, porque disminuye el impacto del stress y las conductas inadaptativas que causaría, porque valida las creencias de control y posibilita el manejo y, por último, la expresión de las emociones regulada por otros permite disminuir el desgaste fisiológico provocado por el stress. Se fundamenta en el Desarrollo

organizacional, la consultoría organizacional, el aprendizaje y las encuestas de

retroinformación; se basa en el método científico-empírico-tradicional para realizar

investigaciones, centrándose en patrones de interacción, técnicas de observación afirman que éste es el más

difundido en la Psicología Comunitaria, siendo como el que mejor presenta la interdependencia persona-ambiente a todos los niveles, lo que lo convierte en el modelo más generalizable. sucesos determinados por características

individuales y contextuales, Diferenciación de medios-fines, Movilidad de las

funciones conductuales,

Continuidad y cambio. se sustenta en

disciplinas como Antropología, Historia y Trabajo Social realizarse en condiciones naturales

(reales); inscribirse en el marco teórico expresado; tiene en cuenta la visión

histórica del fenómeno que se va a estudiar.

Procura comprender el fenómeno individual en el contexto colectivo, donde se resalta la percepción, comunicación, comprensión, mediación, concepto de conciencia, control y cambio social. Desarrollo de Recursos Humanos, La acción política y La ciencia

Social.

MIRADA DE LA COMUNIDAD Se centra en la síntesis de los problemas sociales, la ideología de la

psicología social comunitaria y los aportes de los teóricos de la psicología del

aprendizaje sus lineamientos desconocen los factores

estructurales de la sociedad que determinan los acontecimientos vitales,

Centrándose en la problemática individual aunque sus intervenciones se realizan a nivel grupal, el modelo desconoce la dinámica de las comunidades. Percibe a la comunidad como un conjunto de organizaciones regidas por unos

principios encaminados a la consecución de sus metas, se centra en la motivación

de los individuos por la autorrealización y el crecimiento personal; se enfatiza en la influencia de las variables ambientales físicas y

sociales sobre el comportamiento de las personas, siendo persona y ambiente una

unidad en continuo cambio; Se centra en la interacción persona-ambiente dentro de una dimensión temporal, analizando los cambios que se generan en esa relación. se centra a nivel metodológico, en el proceso interventivo,

evaluando necesidades de la comunidad para de esta forma, plantear los

programas que se han de desarrollar Para que se de un cambio social, es preciso que la comunidad sea quien

autogestione, especificando las necesidades de la misma, así como los recursos

que posee, para de esta forma plantear soluciones eficaces a los problemas que

se les presenten se refiere a la Potenciación como

sentido psicológico de control personal así como a la provisión de derechos y

opciones de los ciudadanos, constituyéndose como un proceso que permite a las

personas y organizaciones tener un control sobre sus vidas.

LUGAR DEL INVESTIGADOR se destaca el aporte que este

modelo realizó al postular que la intervención va más allá de la intervención

individual y que los factores sociales son un elemento esencial para el análisis de

la psicopatología.

El desarrollo teórico del campo de estudio del estrés ha transitado del esquema mecanicista estímulo-respuesta, al esquema dinámico persona-entorno. Esta transición ha generado, entre los estudiosos e investigadores del campo, la necesidad de construir modelos teóricos

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