“VIDEO EL EXPERIMENTO DE MILGRAM”

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

Área: Ciencias de la Salud

ÉTICA MÉDICA

[pic 1]

INFORME MÉTODO DE CASO N°1

Estudiante:

Campos Vidalón Liz Karin

Tema:

“VIDEO EL EXPERIMENTO DE MILGRAM”

Docente:

Dr. Bojórquez Giraldo Enrique

Lima – Perú

2021

FICHA RESUMEN

Alumno(a): CAMPOS VIDALÓN LIZ KARÍN

Fecha: 24/10/2021

Profesor(a): Dr. BOJORQUEZ GIRALDO ENRIQUE

TEMA: VIDEO EL EXPERIMENTO DE MILGRAM (Estudio del comportamiento de la obediencia)

Ideas centrales de la clase:

- La obediencia puede llegar a ser peligrosa porque influye en nuestra moral.

- Milgram demostró que la autoridad puede influir en nuestras acciones así sea en contra de nuestra moral.

- Debemos reflexionar acerca de las decisiones que nuestros superiores o autoridades toman y que nos involucran con la finalidad de tomar la mejor decisión posible para nosotros y el prójimo.

Palabras claves de la clase:

-Obedecer, moral, autoridad, ética, ciencia.

Resumen breve:

El experimento consistió en averiguar hasta qué punto el ser humano puede obedecer las órdenes de una autoridad a pesar que esta vaya en contra de la moral del individuo. Para ello Milgram reclutó a un total de 40 participantes por correo y por anuncio en el periódico en el cual se les invitaba a formar parte de un experimento sobre “memoria y el aprendizaje”, esto en realidad era una farsa con la finalidad de que el experimento resultara exitoso en su aplicación.  

El sujeto reclutado o maestro fue instruido para enseñar pares de palabras al aprendiz y de que, en caso de que cometiera algún error, el alumno debía ser castigado aplicándole una descarga eléctrica, que sería 15 voltios más potente tras cada error.

Evidentemente, el alumno nunca recibió descargas. Sin embargo, para dotar de realismo la situación de cara al participante, tras pulsar el interruptor, se activaba un audio grabado anteriormente con lamentos y gritos que con cada interruptor incrementaba y se hacían más quejumbrosos. Si el maestro se negaba o llamaba al investigador (que se hallaba cerca de él en la misma habitación) éste respondía con una respuesta predefinida y un tanto persuasiva: “continúe por favor”, “siga por favor”, “el experimento necesita que usted siga”, “es absolutamente esencial que continúe”, “usted no tiene otra opción, debe continuar”. Y en caso de que el sujeto preguntara quién era responsable si algo le pasaba al alumno, el experimentador se limitaba a contestar que él era el responsable.

Resultados:

Durante la mayor parte del experimento, muchos sujetos mostraron signos de tensión y angustia cuando escuchaban los alaridos en la habitación contigua que, aparentemente, eran provocados por las descargas eléctricas. Tres sujetos tuvieron “ataques largos e incontrolables” y si bien, la mayoría de los sujetos se sentían incómodos haciéndolo, los cuarenta sujetos obedecieron hasta los 300 voltios mientras que 25 de los 40 sujetos siguieron aplicando descargas hasta el nivel máximo de 450 voltios.

Esto revela que el 65% de los sujetos llegó hasta el final, inclusive cuando en algunas grabaciones el sujeto se quejaba de tener problemas cardíacos. El experimento concluyó por el experimentador tras tres descargas de 450 voltios.

Conclusiones:

Las conclusiones del experimento a las que llegó Milgram pueden resumirse en los siguientes puntos:

1) Cuando el sujeto obedece los dictados de la autoridad, su conciencia deja de funcionar y se produce una abdicación de la responsabilidad.

2) Los sujetos son más obedientes cuanto menos han contactado con la víctima y cuanto más lejos se hallan físicamente de ésta.

3) Los sujetos con personalidad autoritaria son más obedientes que los no autoritarios (clasificados así, tras una evaluación de tendencias fascistas).

4) A mayor proximidad con la autoridad, mayor obediencia.

5) A mayor formación académica, menor intimidación produce la autoridad, por lo que hay disminución de la obediencia.

6) Personas que han recibido instrucción de tipo militar o con severa disciplina son más propensos a obedecer.

7) Hombres y mujeres jóvenes obedecen por igual.

8) El sujeto siempre tiende a justificarse a sus actos inexplicables.

Comentario crítico del tema la clase:

Después de ver el resultado del experimento de Milgram, este llegó a plantear la “Teoría de la cosificación”, en el cual explican que cuando hay una jerarquía, una persona se convierte en un agente de lo que dice el líder y no se siente responsable de sus actos, sino responsable de obedecer. Esta “obediencia” es enseñado en la sociedad: en la familia, en la escuela y en el trabajo en donde te premian cuando obedeces, pero te castigan no obedeces. Por lo tanto el agente va a darle más valor a lo que le dice su superior que a lo que le dice su inferior, pudiendo cometer atrocidades.

Esto daba a entender tal vez que el ser humano tenía la capacidad de hacer el mal y que era innato. Sin embargo, el experimento nos daba un contexto distinto que facilitaba la crueldad del ser humano, con lo cual descartaríamos la maldad innata del ser humano. Este contexto estuvo conformado por lo siguiente:

1. Distancia social: El maestro no podía ver al alumno directamente, sino que los separaba una cortina, haciendo más fácil hacerlo cuando no lo vemos, ya que no vemos el sufrimiento del otro tan cerca como para tener empatía

...