Valores y contravalores que caracterizan actualmente a la juventud

LOS VALORES

OBJETIVOS

• Estudiar y vivenciar los valores ya que el crecimiento de nuestra personalidad depende de ello.

• Desarrollar en nosotros una verdadera escala o jerarquía de valores que orienten nuestros comportamientos.

• Identificar aquellos valores y contravalores que caracterizan actualmente a la juventud.

I. ¿QUÉ SON LOS VALORES?

Se dice y se repite que nuestra sociedad, que nuestra escuela, que nuestra familia, que nuestra juventud… son víctimas de una “crisis de valores”. Es, por lo tanto, fundamental para nosotros, el conocer las causas y los efectos de esa crisis.

Cuando hablamos de “valor” o de “valores”, fácilmente lo podemos relacionar con negocios y con el precio económico de un producto.

Sin embargo, no es ese el sentido que se le da cuando se habla de “crisis de valores”. Cuando hablamos de la necesidad que tenemos de la “formación de valores”, hacemos referencia de algo de carácter, no económico, sino moral.

Los valores se encuentran como desdoblados en un valor positivo y un correspondiente valor negativo o desvalor. Así, al valor de la justicia se opone al contravalor de la injusticia, como al de lo bueno, se opone lo malo y al valor de la virtud se opone el antivalor del vicio.

Cada cultura, y aun cada persona, tienen una distinta y particular clasificación o jerarquización de valores.

Los valores se clasifican según diversos criterios. Una de esas clasificaciones es la sig.

 Valores útiles: Las maquinas, las herramientas, los aparatos electrónicos.

 Valores vitales: La salud, la alimentación, la juventud.

 Valores estéticos: La pintura, la poesía, la música.

 Valores teóricos: La ciencia, la inteligencia, el estudio.

 Valores éticos o morales: Responsabilidad, honradez, solidaridad, autoestima, justicia, Equidad de género, interculturalidad, etc.

 Valores religiosos: La fe, la oración, la trascendencia, la santidad.

Otra clasificación de valores:

 Valores personales: ( El amor, la honestidad)

 Valores sociales: ( La solidaridad, la justicia)

 Valores trascendentales: (La experiencia religiosa, amor a dios)

Estas clasificaciones tienen por objeto, únicamente, el agrupar los valores de acuerdo a características comunes.

La jerarquización de los valores depende, sin embargo, de la importancia vital que tenga cada uno de ellos para nuestra propia autorrealización.

Presentamos una tabla que nos muestra una escala basada en la naturaleza misma de los valores. Algunos podrán, en lo más alto, los valores intelectuales, otros, la plenitud de la vida religiosa, otros darán más importancia a los valores sociales o estéticos…etc.

Nuestro interés no es tanto en obtener una jerarquización aceptable, sino el desarrollar en nosotros una dimensión armónica de todos ellos. Lo realmente importante es desarrollar en nosotros los valores en forma complementaria y armónica.

Es evidente de que el que está preocupado únicamente, por el valor de las riquezas, despreocupándose de todo lo demás, nunca podrá ser una persona equilibrada éticamente, igual que el que está obsesionado por su cuerpo.

A continuación tienes un modelo de escala de valores muy completo:

JERARQUÍA DE VALORES

EJERCICIO:

• Subraya los valores que te parecen más importantes.

• Subraya los antivalores más presentes en tu ambiente.

Importancia del estudio de los valores

En nuestra sociedad existe una gran confusión en relación a los valores.

La visión económica predominante actualmente en el mundo, enfoca actualmente todo el proceso de actualización de las personas, desde una visión exclusivamente material y tecnológica. Pretende reducir toda la complejidad de la vida, y todas las apetencias del ser humano, al área de las necesidades materiales.

Sin embargo, no puede haber ningún autentico personal o social ignorando los valores éticos, morales y espirituales. Si no hay ética, el desarrollo, y toda la vida, se vuelve salvaje.

La crisis de los valores y el sistema educativo

La crisis de los valores que sufre nuestra sociedad, tanto a nivel nacional, cono el nivel mundial, guarda relación directa con una distorsionada escala de valores. Se da mucha importancia, con tendencia exclusivista, a los valores económicos, relegando o ignorando a las morales, estéticos y religiosos.

Hay una relación directa de causalidad entre la generalizada crisis de valores que padecemos y la orientación, marcadamente, funcionalista, cognoscitiva, tecnológica y a-critica de nuestro sistema educativo.

Vivimos tiempos en los que se actúa, cada vez más, el individualismo y donde la apariencia vale más que la realidad, y el “tener” y el “saber”, más que el “ser”.

II. VALORES Y CONTRA VALORES EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Cada valor tiene, como contraparte, un antivalor. Toda frustración, y todos los procesos recesivos en las personas y en los pueblos, tienen una causa principal: la creciente vigencia de profundos antivalores.

Los antivalores que vemos, cada vez más presentes, en nuestra sociedad, nacen y se desarrollan en lo que se ha dado en llamar “la era de la post-modernidad”

 Asistimos a una pérdida del valor normativo de la ética para regular los comportamientos.

 La política, la economía, el comercio… se rigen por pautas pragmáticas alejadas, cada vez más, de los valores morales.

 El fundamentalismo del mercado sea a convertido en el tirano más injusto y anti-solidario

 Avanza la perdida de entidad cultural con ruptura del tejido social.

 Se da un acentuado repliegue individualista.

 Aislamiento creciente y evasión ante los problemas de la colectividad.

 Generalización de la violencia en número y en formas, cada ves mas agresivas.

 Inclinación hacia las formas violentas para solucionar los conflictos.

 Disminución del

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