Calidad de la educación y gestión escolar

Calidad de la educación y gestión escolar

Sylvia Schmelices

La gestión escolar se comenzó a cuestionar los resultados en la investigación educativa, relativos al influjo prácticamente determinista. Se consideró que, es mucho lo que se puede hacer desde el sistema educativo para empezar a desvincular educación y desigualdad.

Es necesario analizar en detalle los términos de la relación entre gestión escolar y calidad de la educación. La gestión escolar produce automáticamente un mejoramiento en la calidad de la educación.

La gestión escolar y los componentes de la calidad de la educación básica

El concepto de gestión escolar no es un sinónimo de administración escolar, aunque la incluye, la organización escolar es, junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión. La gestión requiere siempre un responsable, que ha de tener la capacidad de liderazgo, debe estar vinculado con el quehacer central de la escuela, que es formar a los alumnos. Gestión es un sustantivo que denota acción, una acción de carácter creativo, intencionalidad y dirección de los sujetos implicados. Está asociada con la planeación escolar, así como con el quehacer cotidiano en el que dicha planeación se va ejecutando. La gestión escolar tiene que ver, con la identidad que la propia institución genere y con el grado de identificación que tengan con ella quienes la conforman.

La gestión escolar, parece implicar, entre otras cosas, el grado en que el director de la escuela es capaz de generar una definición colectiva y dinámica de las diversas formas de lograr adecuadamente el objetivo central de una escuela, es decir, la formación de sus alumnos.

Relevancia de la educación

Para que la educación básica tenga calidad debe ser relevante. La relevancia se refiere al menos a dos diadas centrales:

a) relevante para el niño de hoy y para el adolescente y el adulto de mañana.

b) relevante para el alumno como individuo y para la sociedad de la que forma parte.

Eficacia de la educación

La capacidad de un sistema básico para lograr los objetivos con la totalidad de los alumnos.

Equidad de la educación debe partir del reconocimiento de que diferentes tipos de alumnos acceden a la educación desde diferentes puntos de partida, para lograr los objetivos de la educación de manera equiparable en todos los alumnos.

Eficiencia de la educación

Eficiencia de la educación se refiere al óptimo empleo de los recursos para obtener los mejores resultados.

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