DISGRAFIA ¿SOLO UN PROBLEMA DE ESCRITURA?

DISGRAFIA ¿SOLO UN PROBLEMA DE ESCRITURA?

Este corto trabajo trata sobre explicar  lo que es la Disgrafia, sus antecedentes,  sus orígenes, los tipos que existen, las causas, lo que origine este problema  que frecuentemente se está dando en  varios niños de nuestra sociedad.

 Lo que se quiere hacer  también con este trabajo es que las personas puedan identificar este problema de escritura  en sus niños por esa razón también se hablara de su sintomatología para que luego esta dificultad sea tratado de la mejor manera

Weiner (1971) define la disgrafía: “como la dificultad que experimenta el estudiante para recordar cómo se forman determinadas letras”

Como vemos en esta definición el estudiante tendrá varios problemas para representar una palabra o una frase, y esto al niño probablemente le generara ansiedad, quizá una baja autoestima ya que habrá una cierta comparación con los otros niños que si tienen las capacidad para poder escribir, por eso es importante identificar estos problemas y tratarlos a tiempo.

Finalmente ¿Cómo identificamos la digrafía en nuestros niños?

En primer lugar la historia de las digrafías se remonta a casi siete décadas atrás, hace referencia a un desorden en el que niños y adultos por igual presentan dificultades para escribir

Dale A. Jordan (1980) define la digrafía: “inhabilidad para el manejo de la escritura”, es decir  la digrafía es un trastorno específico en donde hay una alteración neuropsicológica que provoca retrasos en el aprendizaje hacia la escritura, el niño en este caso no puede escribir  bien  y se  caracteriza porque el niño tiene dificultad en escribir letras, números, símbolos en general y asimismo asociarlos.

En otras palabras la digrafía es una incapacidad de base neuropsicológico, en el cual el niño no puede  representar ni asociar los símbolos lingüísticos, ya sea las vocales y los números

También se puede hablar de diferentes digrafías que se relacionan con algunas dificultades específicas en el aprendizaje de la escritura como las Digrafías superficiales donde el niño puede escribir bien palabras que el reconoce, pero cuando se trata de palabras que no están en su vocabulario el niño no puede representarlas, igualmente hay digrafías que se relacionan con retrasos en el desarrollo fonológico, también existen digrafías con errores en las reglas ortografías, como también en el espacio donde el niño escribe, donde no hay una buena orientación.

Es importante saber las diferentes digrafías que existen ya que posibilita a realizar un tratamiento específico y trabajar las áreas afectadas en el niño.

Por otro lado es importante valorar las características particulares del niño, como escribe, cuál es su proceso madurativo, si su nivel de escritura es acorde a su edad cronología, y si tiene estabilidad en sus relaciones interpersonales, por esto es importante identificar las diferentes causas de cada caso, con el fin de averiguar la naturaleza de cada disgrafía, y entres estas causas se encuentran problemas físicos, por ejemplo problemas de vista u oído, también hay malos hábitos, es decir postura incorrecta, una mala coordinación motora fina, a veces el niño no sabe utilizar bien el lápiz, también la zurdez, igualmente niños con problemas madurativos, por ejemplo niños que no tienen una buena memoria o buena atención sostenida, tampoco presentan coordinación espacio-tiempo y en otros casos no tienen una denominación manual. Estas diversas causas no van a permitir al niño tener una buena escritura ya que habrá escaso desarrollo en esta área. Ahora, si esta información se pasa a nuestra sociedad actual, se observa que hay niños que tienen malos hábitos y esto es generado por los propios padres ya que no ayudan a sus hijos a realizarse, igualmente en los colegios, no hay profesores capacitados para que haya una buena educación en esta área, es decir, no les enseñan a tener una buena postura, a como coger correctamente un lápiz. Igualmente con niños que tienen problemas madurativos, los padres y los profesores no saben que hacer cuando ven estas dificultades,. A parte de lo mencionado, los educandos, mayormente desconocen cuándo niño puede sufrir unas digrafías y va impedir un buen desarrollo a nivel educacional del niño

Cuando se habla de las causas en general es importante diferenciarlas porque cada niño no tendrá el mismo problema, con esto se pretende resaltar la importancia de identificar bien las causas ya que proporcionara a los padres, profesores y psicólogos, trabajar con el problema especifico

Ya se habló de las antecedentes, de la definición, de los tipos y las causas de la Disgrafia, ahora cabe resaltar la sintomatología de las personas que presentan esta dificultad de la escritura, es decir cómo se manifiesta, y hay distintas formas que son importantes mencionarlas por ejemplo, escasa legibilidad, es decir no se entenderá lo que ha escrito el niño, puede ser causa de una mala postura, o no saber utilizar el lápiz, también hay lentitud y torpeza para escribir, el niño no tiene un orden cuando escribe ya sea en las formas o en el espacio, hay un escaso control del gesto gráfico, asimismo una confusión y desarmonía en la asociación de letras, en algunos niños también se manifiesta bastante rigidez y excesivo orden, por otro lado en el momento de escribir hay presencia de calambres o dolores musculares que dificultara más la escritura del niño

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