EL DESEMPEÑO DOCENTE COMO FACTOR EUNDAMENTAL PARA LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA EDUCACION BASICA VENEZOLANA

RESUMEN

Cuando se habla de desempeño, se hace alusión al ejercicio práctico de una persona que ejecuta las obligaciones inherentes a su profesión, cargo u oficio. En este sentido, el desempeño docente, hace referencia a las prácticas que ejercen los maestros y maestras, en relación a las obligaciones inherentes a su profesión y cargo El presente trabajo explora y analiza argumentos del desempeño docente y su impacto en el mejoramiento de la calidad de la educación, para lo cual se abarcaron aspectos: teóricos, sociales y globalizantes que involucran hoy el concepto de calidad y eficiencia y desempeño docente en las latitudes venezolanas. Lo cual permitió tener visiones diversas de cómo se enfoca el proceso de enseñanza a partir de una posición crítica sobre el actual se sustenta el modelo educativo venezolano. Además, se describen, nuevos enfoques del desempeño docente y de calidad educativa. Por lo que esta investigación de tipo documental con diseño bibliográfico, ubico en el contexto de la educación básica venezolana las variables mencionadas, y se sustentó a partir de fundamentos teóricos que han formulado quienes han investigado al respecto. En consecuencia, el objetivo general fue: Analizar el desempeño docente como factor fundamental para la calidad educativa en la educación básica venezolana. Por lo que como conclusión resaltante se destaca: que el desempeño de los docentes es uno de los factores fundamentales para lograr la calidad educativa. Pero esto depende de la capacidad crítica y de las expectativas que ellos tienen sobre las prácticas académicas, las cuales a su vez requieren adecuarse a las nuevas realidades del mundo moderno y en particular a la educación básica venezolana. Por lo que se recomienda al Estado venezolano, generar transformaciones y cambios para que se cree un ambiente propicio que promueva al unísono la calidad educativa y el desempeño docente, aprovechando las actividades de la vida cotidiana o de rutina diaria, ello debe hacerse de manera urgente, diseñando estrategias gerenciales para acometer todas áreas de la educación básica, sobretodo el salón de clase, pasando por el diseño curricular y llegando hasta los más altos niveles. Además, se sugiere a los docentes asuman un papel protagónico y participativo, en las mejoras de sus desempeño.

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