EL PLAN DE ONCE AÑOS

“PLAN DE ONCE AÑOS: IMPACTO E IMPORTANCIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA PÚBLICA”

■ “PUGNEMOS PORQUE LA EDUCACIÓN SEA PARTE FUNDAMENTAL EN EL ENGRANAJE DE DESARROLLO DE NUESTRO PUEBLO MEXICANO…”

PERLA DEL CARMEN TAMAYO NÚÑEZ.

El objetivo principal de éste ensayo, es relatar de una manera breve aspectos importantes en uno de los acontecimientos de gran relevancia en la historia de la educación mexicana; y este es, el plan de los once años, el cual surgió a partir de la necesidad del pueblo mexicano por tener una educación primaria de calidad, siempre de acuerdo a las exigencias de la sociedad de aquellos momentos.

¿Qué consecuencias buenas o malas trajo consigo el plan de los once años? ¿Por qué se le denominó así? ¿Cuál ha sido su trascendencia? ¿Quiénes fueron partícipes en este plan? ¿Qué podemos decir de él ahora?

A lo largo de este ensayo trataré de solucionar estos y algunos cuestionamientos más, que nos harán comprender un poco más la gran historia que entre sus letras guarda este plan.

Se manejarán criterios personales con respecto a diversas lecturas y la manera en que me han hecho reflexionar para llegar a conclusiones sobre el tema.

A partir de los periodos 1940, 1946 México se encontraba inmerso en un gran problema educativo, en el que no todos tenían las mismas oportunidades de recibir educación, y en las poblaciones rurales, la necesidad aumentaba aún cada vez más.

En este periodo Adolfo López Mateos era presidente de la república y Jaime Torres Bodet, era secretario de educación, empezaron a darse cuenta que la situación educativa en nuestro país era cada vez más precaria. Junto a sus colaboradores, pensó en una estrategia para subsanar las carencias educativas de aquellos momentos, y así brindar mayores áreas de oportunidades a los niños y niñas mexicanos.

Fue así como en diciembre de 1958 Jaime Torres Bodet diseña el plan de identidad nacional con el propósito de tener niños y jóvenes mejor...

En 1934, se realizó una reforma al artículo 3° constitucional, en la cual se mencionaba lo siguiente: “la educación que imparta será socialista y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social”. (Sotelo Inclan, Jesús, 1998, pp.274-275); con esto se pretendía que la educación que se impartirá en la República estuviera a cargo del Estado y que las escuelas particulares sólo podrían impartir educación si tenían la autorización del estado; en ese momento la educación primaria se convirtió obligatoria y gratuita.

Pero fue en 1946 cuando se realizó un debate acerca de la reforma mencionada anteriormente; donde se expusieron que uno de los propósitos fundamentales del gobierno del general Ávila Camacho era la Unidad Nacional; también se mencionó que la educación era el medio más eficaz

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