Educacion

Pedagogía constructivista.

En este modelo pedagógico el rol del maestro cambia: su papel es de un moderador, coordinador, facilitador, mediador y un participante más de la clase. Para realizar un buen trabajo y ser eficiente tiene que conocer los intereses de sus niños o alumnos, las diferencias que hay en cada uno de ellos, las necesidades evolutivas de cada niño también, de qué manera vive en su contexto social y que apoyo existe departe de sus padres.

De igual manera, sin importar la asignatura que el maestro este impartiendo, ni el nivel de enseñanza, debe tener siempre en cuenta que al niño ahí que enseñarlo a pensar, ayudarle a desarrollarse con competencias cognitivas que le permitan avanzar y analizar más rápido y mejor sus procesos de razonamiento, enseñar al niño a tomar conciencia de sus propios procesos y actos para que así él pueda controlarlos, especificar con claridad los propósitos de la clase, como explicarles muy bien la tarea que se realizar, llevar un control y saber muy bien la efectividad del grupo al que este manejando , evaluar continuamente el nivel de logros de cada uno de sus alumnos para así estimularlos a que sigan cosechando buenas cosas y aprendizajes. La enseñanza a lo largo de la historia se ha enmarcado dentro del contexto de la educación como la manera que utiliza la cultura para incorporar a los más chiquitos en la sociedad, y asegurarles un buen desarrollo y un mejor futuro. Por lo tanto, se considera que en la enseñanza deben ir involucrados aspectos tanto individuales como sociales que permitan que el niño o alumno se apropie de los conocimientos que se le den en la escuela. Esto, es posible si se adopta una pedagogía que permita tener presente la actividad constructiva del alumno en el aprendizaje y los procesos que lleva a cabo el aprender, que se haga conciencia que el niño es quien construye el conocimiento pero, con ayuda de otros en su interacción en el contexto social Por esta razón, es que la pedagogía constructivista es ya un gran reto para la enseñanza actual.

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