Educación Primaria en Guatemala

LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN GUATEMALA

        Iniciando por el año anterior, 2014  y aunque no existen estadísticas según artículo publicado en Prensa Libre es desde el año 2012  que la cantidad de estudiantes inscritos en el nivel preprimario y primario empezó a descender casi al punto de colocar a nuestro país en los mismos indicadores de cobertura del año 2013.

        Se calcula que en el año 2014 la inscripción de estudiantes en nivel primaria fue de 2.4 millones lo cual representa un dato negativo de 200 mil estudiantes respecto al año 2009 que fue una de las más altas ya que alcanzó un 98.7 por ciento.

        Según este artículo los analistas identifican factores fundamentales que pudieron de alguna manera haber influido, como lo es la escasa inversión en la ampliación de cobertura y la distribución irregular de los programas sociales.

        Se considera que la gratuidad del programa Nuestra Familia Progresa y la entrega de aportes económicos a los padres de familia a cambio de enviar a sus hijos e hijas a la escuela, cuestión que me parece vergonzosa desde todo punto de vista ya que la educación es gratuita y obligatoria y esta obligatoriedad no se ha hecho efectiva.  Esta gratuidad hizo que muchas familias decidieran enviar a sus hijos a estudiar al nivel primario y como estos aportes han disminuido durante esta actual gestión así mismo se ha reducido la afluencia de estudiantes en el sector público, a pesar de que dicho plan de gratuidad continua vigente.

        Otro factor que afecta grandemente la poca afluencia de estudiantes es que el estado no da los aportes pactados y la mayoría de escuelas comienzan el año sin recursos, cuestión por supuesto que no es referente solo al actual gobierno sino que viene arrastrándose de muchos años atrás.

        Lo más triste ante este panorama es el hecho de la disminución pues representa un retroceso en el proceso de escolarización y sí a eso aunamos el hecho de la deficiente educación que brinda el estado y los constantes descansos que se recetan repercuten en el país arrastrando años que aún no se han vivido.

        Otro factor que aunque queramos ignorarlo prevalece es el hecho de que cada vez los pobres son más pobres y en lugar de enviar a los hijos e hijas a estudiar son enviados a trabajar para mejorar la economía del hogar.

        En este artículo también se expone el hecho de que no hay suficientes maestros lo cual es objeto de discusión pues maestros hay pero profesionales comprometidos  con Guatemala es de lo que se carece en este país.

        Mucho se dice sobre los indicadores de estudios a nivel primario del sector público y privado la interrogante es, ¿Cuánto de las gráficas representa la realidad? Por lo menos aquellas que provee el estado.

        De acuerdo a informe de UNESCO-GUATEMALA la tasa de abandono y de no promoción durante los años de 2011, 2012 y 2013 por departamento son muy alarmantes pues no se logrará alcanzar la meta propuesta de educación primaria universal.

        Los datos son por cada departamento de Guatemala, como siguen: Petén tuvo en 2011 el 44 por ciento, en 2012 el 42 por ciento y en 2013 el 38 por ciento, Chiquimula en el mismo orden de años fue del 42 por ciento, 39 por ciento y 38 por ciento, Izabal 41 por ciento, 37 por ciento,  36 por ciento, Jalapa 41 por ciento, 41 por ciento y 38 por ciento, Alta Verapaz 39 por ciento, 37 por ciento y 36 por ciento, Retalhuleu con el 39 por ciento, 36 por ciento y 36 por ciento, Zacapa, 39 por ciento, 37 y 36 por ciento, Quiché, 38 por ciento, 36 por ciento y 33 por ciento, El Progreso 37 por ciento, 36 y 33 por ciento, Suchitepéquez 37, 33 y 32 por ciento, Baja Verapaz 36, 29 y 31 por ciento, Santa Rosa 36, 30 y 28 por ciento, Escuintla  30,30 y 28 por ciento, Jutiapa 35,29 y 26 por ciento, San Marcos 35,35 y 33 por ciento, Huehuetenango 34, 30 y 30 por ciento, Quetzaltenango 34,31 y 28 por ciento, Sololá 31, 28 y 23 por ciento, Totonicapán 30, 28 y 23 por ciento, Chimaltenango 24, 20 y 28 por ciento, Sacatepéquez 23, 22 y 18 por ciento, y la ciudad de Guatemala con los porcentajes de  20, 16 y 10.

        Según la fuente del Sistema de Información Educativa, Mineduc del año 2014 con respecto a los años anteriores de 2012 y 2013 las tasas son las siguientes.  Aunque las tasas de matriculación son altas las deserciones y repitencias merman el avance de los estudiantes y es el sexo masculino quien más alta tasa muestra de repetición.

        Durante los años 2000 al 2013 de acuerdo a los grados, el nivel de repetición de grado se estiman como sigue,

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