Educación Primaria
Enviado por leprechu • 10 de Septiembre de 2012 • Ensayo • 1.756 Palabras (8 Páginas) • 350 Visitas
Educación Primaria, y consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente,
significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada
en el aprendizaje de las y los estudiantes.
Difundir, explicar y generar el interés de docentes, madres y padres de familia, la comunidad
académica y demás sectores interesados en las políticas públicas para la Educación
Básica de nuestro país, representa una condición fundamental para el éxito de la
RIEB, de ahí la relevancia de dar a conocer el Plan de estudios 2011. Educación Básica.
Las maestras y los maestros reconocerán en este Plan de estudios parte de sus
mejores prácticas, propuestas que han presentado en diversos foros y otras que, en
los años recientes, ocupan un espacio relevante en la discusión académica sobre la
educación y sus procesos. Por ello, reconocer y compartir los fundamentos y la visión
es avanzar en una valiosa transformación de la Educación Básica de nuestro país.
La RIEB y, en particular el Plan de estudios 2011, representa un avance significativo
en el propósito de contar con escuelas mejor preparadas para atender las necesidades
específicas de aprendizaje de cada estudiante. En este sentido, se trata de una propuesta
que busca de todos un compromiso mayor, que transparenta las responsabilidades y
los niveles de desempeño en el sistema educativo y reconoce la amplia dimensión social
del proceso educativo.
Elevar la calidad de la educación implica, necesariamente, mejorar el desempeño de
todos los componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres
de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego, el Plan y los programas
de estudio. Para lograrlo, es indispensable fortalecer los procesos de evaluación,
transparencia y rendición de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de
mejora para contar con una educación cada vez de mayor calidad.
La RIEB reconoce, como punto de partida, una proyección de lo que es el país hacia
lo que queremos que sea, mediante el esfuerzo educativo, y asume que la Educación
Básica sienta las bases de lo que los mexicanos buscamos entregar a nuestros hijos; no
cualquier México sino el mejor posible.
En ese sentido, el sistema educativo nacional deberá fortalecer su capacidad para
egresar estudiantes que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones;
encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse de
forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos
altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para
enfrentar con mayor éxito los desafíos del presente y el futuro; asumir los valores de
la democracia como la base fundamental del Estado laico y la convivencia cívica que
reconoce al otro como igual; en el respeto de la ley; el aprecio por la participación, el
diálogo, la construcción de acuerdos y la apertura al pensamiento crítico y propositivo.
El dominio generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación, y
en general de las plataformas digitales, como herramientas del pensamiento, la crea10
tividad y la comunicación; el dominio del inglés, como segunda lengua, en un mundo
cada vez más interrelacionado y para acceder a los espacios de mayor dinamismo en
la producción y circulación del conocimiento; el trabajo colaborativo en redes virtuales,
así como una revaloración de la iniciativa propia en la construcción de alternativas para
alcanzar una vida digna y productiva.
Para lograrlo, es importante preservar y orientar hacia un mismo rumbo a la RIEB,
las necesidades de desarrollo económico y social, y la herencia ética y cultural de
nuestros pueblos que, como mexicanos, nos dan y seguirán aportando una identidad
singular y valiosa entre las naciones del mundo. Éstos son algunos de los rasgos que
la educación y el sistema educativo buscan forjar, desde la Educación Básica del siglo
XXI, entre las y los estudiantes, y con base en el nuevo Plan de estudios 2011.
Se trata de una propuesta para renovar a la escuela pública y su papel dentro del
sistema educativo nacional durante las próximas dos décadas, pero también significa
recuperar la centralidad de dicho sistema en el desarrollo económico y social durante la
primera mitad del siglo XXI.
La Secretaría de Educación Pública valora la participación de las y los docentes,
las madres y los padres de familia, y toda la sociedad, en el desarrollo del proceso
educativo, por lo que les invita a ponderar y respaldar los aportes del Plan de estudios
2011. Educación Básica, en el desarrollo de las niñas, los niños y los adolescentes de
nuestro país.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la
Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se
consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad
mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública
ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar
en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha
sido constante. La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas,
instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional
hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en
los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios
importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones
presentes y futuras de México.
La sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión o convergencia de
diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como
un espacio solidario y con sentido de futuro.
INTRODUCCión
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Hoy día, nuestro país construye y consolida una sociedad de ciudadanos con derechos
plenos, donde las personas y los colectivos cobran protagonismo y nuevas
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