El Magisterio

Las posturas del magisterio frente a la modernización

Uno de los factores para la renovación educativa es la identificación y compromiso del magisterio con el proyecto a desarrollar, la postura es que el maestro es el que puede hacer realmente el cambio esto si sigue el plan o programa educativo. El magisterio es el sector responsable del proyecto educativo.

Toda política de reforma de las condiciones de trabajo de los docentes debe elaborarse teniendo en cuenta los proyectos laborales futuros de los docentes. Es obvio que una determinada estructura de incentivos va a inducir un determinado sistema de aspiraciones laborales.

Las estrategias para elevar la calidad de la educación, modificaciones en el ámbito del magisterio, la educación normal es un nivel inicial que se otorga al carácter académico de licenciatura la educación superior a los estudios de normal la justifica a partir de presentarla como una estrategia para elevar la calidad de la enseñanza, tiene uno mejores oportunidades de empleo y una mejor vida.

Hoy más que nunca se evidencia la necesidad de que el maestro esté informado de los cambios que se realicen en el ámbito educativo, ya que esto le permitirá hacer aportaciones valiosas a su práctica docente, lo que redundará en beneficios para sus alumnos.

El maestro debe sentirse protagonista clave en la transformación educativa del país puesto que de ello depende la calidad que se pretende lograr.

También el maestro debe asumir su responsabilidad en el aula de clases aplicando los principios de la modernización pero también debe estar consciente de que para realizar tal labor debe contar con los apoyos necesarios y suficientes y no sólo en relación con su sueldo, sino también con los recursos didácticos y materiales que le permitirán hacer un trabajo de calidad; ya que no podemos llamar modernizada una escuela donde ni siquiera los pizarrones sirven y no se conocen los avances tecnológicos que pueden apoyar a la educación.

Tengamos presente que la actividad docente, tal como la conocemos, sólo se conformó en cuanto se fue estructurando el sistema educativo establecieron una discusión sobre la función del docente.

Las reformas educativas establecen elementos para orientar las políticas de la educación, son el resultado de un proceso complejo en el que intervienen componentes internos y externos a la realidad social y educativa de un país.

Se caracterizan por el establecimiento de un conjunto de reformas educativas que tienen una serie de metas comunes, entre las que podemos mencionar: lograr mayor equidad en el acceso a la educación; mejorar la calidad del servicio ofrecido, así como de sus resultados; establecer un conjunto de sistemas que tiendan a informar a los usuarios (estudiantes, padres de familia y sociedad) de los resultados de la educación

En tal contexto podemos afirmar que se han establecido

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