El Modelo

Análisis de la práctica docente propia

Tema: La definición cotidiana del trabajo de los profesores.

• Lectura: Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Alberto Solage.

• Lectura: El contacto cotidiano. Agnes Heller.

Tema: Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor.

• Lectura: El contenido formativo de la experiencia escolar. Elsie Rockwell.

• Lectura: Tipos de actitud teorética en el pensamiento cotidiano. Agnes Heller

Tema: Reconocimiento de su labor docente y la importancia de esta en la educacción.

• Lectura: La escuela, lugar de trabajo docente. Elsie Rockwell.

Tema: Hacia una forma de indagación de la práctica docente.

• Lectura: La etnografia y el maestro. Peter Woods

Tema: El profesor y su interacción con el alumno.

• Lectura: Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana. Peter Berger y Thomas Luckmann.

• Lectura: La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje. Carl R. Rogers.

Tema: El profesor y su interacción con el colectivo escolar.

• Lectura: Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar. Césat Coll.

• Lectura: El análisis de la interacción didáctica. N.A Flanders.

• Lectura: Introducción a los pensamientos de codificación.

Tema: El profesor y su interacción con el curriculum.

• Lectura: El curriculum moldeado por los profesores. José Gimeneo Sacristán.

• Lectura: Curriculum y que hacer docente: el maestro y la organización del contenido Eduardo V. Remedi.

Tema: La entrevista como medio de acercamiento a la realidad.

• Lectura: Entrevista. Peter Woods

• Lectura: Elaborar cuestionarios, planes de entrevista e instrumentos socio métricos. Terry, Tendbrik D.

Tema: Dificultades enfrentadas en el trabajo cotidiano. Los sujetos implicados en las dificultades del trabajo cotidiano. Valoración de las dificultades y determinación de su significación.

• Lectura: Profesionalización docente y cambio educativo. José Gimeneo Sacristán.

Tema: La información como forma de interpretación de la realidad.

• Lectura: Análisis. Peter Woods

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