El concepto de enseñanza laica

En el contenido de las leyes expedidas durante estos años se encuentran las bases de la educación nacional, vigente asta nuestros días, los términos obligatoria, laica y gratuita.

El termino laicismo proveniente del latín “laicas” que significa que no tiene ordenes clericales. Este concepto, si se le puede llamar así, y más que como un aspecto antirreligioso nace como una cautela al libre despertar y ejercicio de las conciencias. El concepto de enseñanza laica abrió una polémica en aquel tiempo, entre lo que se entendía como libertad de enseñar y el derecho del estado para participar activamente en el proceso educativo. Es en Francia que Jules Ferry incorpora el término laico a la legislación de su país, para él, el concepto tiene un sentido de neutralidad. Le parece que el estado esta obligado a mantener la unidad nacional dentro de un sistema democrático y considera necesario para ello que la educación sea en buena medida uniforme, inspirada en la ciencia, en sustitución de una educación que se había supeditado en la religión. Condena al clero, es en consecuencia in convencido de la libertad de conciencia. Considera que debe desaparecer de la escuela todo carácter confesional. Argumenta que a un nuevo orden republicano corresponde una nueva enseñanza. Garantizar la educación laica significaba un avance importante en relación con la idea prevalente de 1857. Solo con la introducción del laicismo era posible alcanzar el ideal liberal expuesto por mora. Es mediante el decreto de 10 de diciembre de 1874, en su artículo 4º, que quedara establecido el laicismo en todo el país. La cuestión de laicismo sigue siendo discutida a lo largo de las reuniones si haber quedado totalmente aclaradas las inquietudes que fueron manifestadas. Prevalece la idea de laico como sinónimo de “neutro”(ausentismo de dogma), y en la intención de limitar en lo posible la intervención del estado que se reduce a vigilar el respeto a la libertad de conciencia.

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