Futuro De La Educacion

El futuro de la Educación

¿Se conoce realmente la nueva reforma educativa 2013?

La reforma plantea transformar varios factores que inciden e incluso determinan el mejoramiento para la calidad de la educación, pero los medios que se pretenden utilizaran para llegar al éxito de esta ¿realmente son buenos para el maestro, padres de familia y alumnos? Si bien se espera que el maestro tenga una capacitación de alto nivel académico, capacitándolo de manera permanente y a la vez el profesor se tiene que estar evaluando cada seis meses por medio de un exámen proporcionado por la INEE, para saber si realmente está capacitado y si lo aprueba se mantiene en su labor, de lo contrario perderá su oportunidad de trabajo. Ahora solo estarán trabajando por contratos de seis meses, esto es para que no tenga derecho a un aguinaldo, vacaciones pagadas, préstamos y ni siquiera pensar en un servicio médico.

Como lo menciona Noel García en el texto de “Escrito para padres y maestros”, con esta reforma, los maestros pierden derechos que ya tienen en su trabajo y que están garantizados en el artículo 123 de la propia Constitución y en las leyes y reglamentos que de ahí se desprenden. Se cambia la fracción III del artículo 3º de la Constitución, agregándole lo siguiente:

III. (…) Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación. Serán nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley.

Si bien con todo lo anterior, se espera que con eso se obtenga una educación de “calidad”, pero no piensan en los futuros docentes al quitarles los beneficios que por derechos de un trabajador le corresponden y las consecuencias que tienen los padres de familia.

Ahora si se analiza a las escuelas con esta reforma, el gobierno lo que pretende es que las escuelas se vuelvan autónomas de acuerdo con las siguientes observaciones de Noel García en “Reflexiones con los padres y maestros”:

1.- “Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas” quiere decir apoyarlas para que hagan las cosas por ellas mismas, sin la intervención de autoridades externas. ¿Apoco eso es lo que se necesita?; ¿alguna vez los padres y maestros de una escuela se habrán sentido molestos porque las autoridades intervienen para resolver sus necesidades materiales?

2.- A las escuelas no les falta “autonomía” para gestionar

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