Guzman blanco.

1. que condición política existía en el país que favorecía el establecimiento de la autocracia de Guzmán blanco

1. 〉  El gobierno de Gómez fue la dictadura más larga y cruel que sufrió el país en toda su historia.
2. 〉  El lema del gobierno fue Unión, Paz y Trabajo, que, el pueblo interpretaba como unión en las cárceles, paz en los cementerios y trabajo en las carreteras.
3. 〉  En ocasiones, Gómez colocaba en el poder, en forma nominal, a un amigo (Bustillo, Bautista, entre otros). Es decir, gobernó a Venezuela en forma directa o indirecta.
4. 〉  No hubo partidos políticos durante ese gobierno.
5. 〉  Acabó con los restos de los partidos Conservador y Liberal.
6. 〉  Eliminó definitivamente a los caudillos locales, apoyándose en el poderío militar y en el miedo de la gente por torturas, muertes, cárceles y trabajos forzados en las carreteras.
7. 〉  Se promulgó la Ley de Servicio Militar Obligatorio.
8. 〉  Se restablecieron relaciones diplomáticas con algunos países extranjeros que se habían deteriorado con los gobiernos anteriores.
9. 〉  Se llevó a cabo una política vial, llamada política de carreteras, la construcción de caminos, dando origen a las grandes carreteras que actualmente, todavía conserva en el país. Se dice que estas carreteras tenían como finalidad la movilización del ejército en el interior, pero también contribuyeron a la integración nacional y a disminuir el aislamiento de las regiones del país.

• Hizo reformas a la Constitución para alargar el periodo constitucional y permitir la reelección.
• 〉  La codicia y el enriquecimiento del dictador y de sus allegados sobrepasaron los límites de los anteriores caudillos.
• 〉  En cuanto a la situación económica, continuó la Venezuela Agrícola, el país siguió dependiendo de los precios del café en el ámbito mundial, hasta que apareció el petróleo. Cuando se empezó con la explotación del petróleo se experimentaron algunos cambios, entre estos la posibilidad de obtener grandes ingresos, con los cuales aseguró Gómez su poder a través de la represión.
• 〉  Gómez continuó con la política de eliminación de impuestos surgida en anteriores gobiernos y favoreció las inversiones extranjeras.
• 〉  Era el propietario de la mayor tenencia de tierras. La ganadería estaba totalmente en sus manos y la de sus familiares.
• 〉  La educación estuvo desasistida. Debido a esto, el índice de analfabetismo era muy alto. La mayoría de la población no sabía leer ni escribir. Inclusive, la Universidad Central estuvo cerrada desde 1912 hasta 1925.
• 〉  No obstante, Gómez logró modernizar y equipar al ejército, lo profesionalizó creando la Escuela Militar (1911) y la Escuela de Aviación (1920). Sin embargo, la modernización del ejército planteó a Gómez un nuevo tipo de oposición que surgió en las filas de los oficiales egresados de la Escuela Militar. En mutuo acuerdo, militares y estudiantes, conspiraron contra el dictador.

dirigida a garantizar las mayores ventajas y facilidades a los inversionistas petroleros, por lo cual se decía que estaba dirigida para abogados y gerentes de las propias compañías petroleras. Las petroleras comenzaron a tener una desmedida influencia en la vida nacional, aplicando sobornos, subsidios, comisiones y toda clase de corrupción administrativa, disponiendo de una amplia clientela conformada por familiares y allegados del dictador. A través de los cuales burlaban descaradamente el cumplimiento de sus obligaciones legales.

Con la industria petrolera se comenzó a formar la clase obrera que no gozaban de ningún tipo de legislación del trabajo por lo cual estaban a merced de los patronos empresariales, pasando incluso por la discriminación racial, esta fue traída al país por los empresarios petroleros. Los nativos no podían acercarse a sus campamentos proconsulares, que estaban custodiados por grandes alambradas, guardadas por solícitos Guachimanes.

2. ¿porque dilechos historiadores afirman que guzman blanco fue iniciador?

Los 3 períodos en los que gobernó Guzmán Blanco son conocidos como el Septenio (1870-1877), el Quinquenio (1879-1884) y el Bienio (1886-1888), aunque éste último no lo completó. Durante los 18 años que Guzmán se mantuvo en el poder, se implementaron importantes medidas orientadas a hacer de Venezuela un moderno Estado Nacional. En tal sentido, entre las principales obras de gobierno del guzmancismo figuraron: la creación del bolívar de plata como unidad monetaria nacional (31.3.1879); la declaratoria oficial del Gloria al Bravo Pueblo como himno nacional (1881); la realización del II Censo Nacional; la inauguración del ferrocarril Caracas-La Guaira (1883); la instalación de la Academia Venezolana de la Lengua (1883); y la introducción del servicio telefónico en la línea Caracas-La Guaira. Asimismo, una vez apartado del gobierno, desde mediados de 1887 hasta julio de 1889, concentró Guzmán sus esfuerzos diplomáticos en la solución del conflicto de Venezuela con Inglaterra por los límites de la colonia guayanesa, planteando al Gobierno británico que la frontera se fijará en el río Esequibo. En julio de 1889, después de un conflicto con el gobierno de Rojas Paúl, renuncia a sus cargos diplomáticos. Una vez alejado de Venezuela y del poder, se dedicó a escribir sus memorias (cuyo paradero se ignora hoy) y entre 1890 y 1896, publica varios folletos sobre la cuestión de límites, especialmente los de Guayana. En 1894 son publicados en París sus libros En Defensa de la Causa liberal y Muerte del general Ezequiel Zamora. Sus últimos años transcurrieron en París, donde aún reposan sus restos en el cementerio cerca de Trocadero.

3. ¿que importancia tuvo el decreto de instrucción primaria, publica y obligatoria?

El 27 de junio de 1870 el Presidente Guzmán Blanco dicta su famoso Decreto de Instrucción Pública Gratuita y Obligatoria para todos los venezolanos, anticipándose así, a los  países europeos más avanzados e impulsando enormemente la educación en el país.

Antonio Guzman Blanco

La importancia de este Decreto, cuyo autor es el doctor Martín J. Sanabria, radica en que impulsó la educación en el país y gracias a esto han podido educarse generaciones tras generaciones carentes de recursos económicos.

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