La Diversidad

PROYECTO DIDACTICO 1 “UN TEMA, DIFERENTES MIRADAS”

3º GRADO GRUPOS “A, B, C, D, E Y F

MTRA. FLORINA HERNANDEZ MARTINEZ

BLOQUE 1 GRADO 3 AMBITO: Estudio PARTICIPACIÓN SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. TIPO DE TEXTO: Argumentativo

PRODUCTO FINAL: Ensayo para su publicación. Periodo de realización: del 19 de agosto al 10 de septiembre. N° de sesiones: 14

COMPETENCIAS • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS

Expresar y escribir argumentos haciendo uso de la información de diversas fuentes, impresas y/o electrónicas.

• Conoce las características y función de los ensayos.

• Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.

• Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

• Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con información de las fuentes consultadas.

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL. La atención a la diversidad, la equidad de género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad, la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia escolar –bullying–, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación vial, y la educación en valores y ciudadanía.

¿QUÉ NECESITAMOS? • A exponer un tema investigado.

Materiales de consulta (libros, periódicos y revistas) para investigar sobre el tema, tarjetas o fichas de trabajo, acceso la biblioteca para realizar consultas.

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS? Con ayuda del profesor decidir el número de integrantes que conformarán los equipos para el desarrollo de su proyecto. Consideren cuando y donde harán la búsqueda de la información, puede ser en la biblioteca y en el aula de medios. Lo pueden trabajar dos opciones. La primera es que todo el grupo escoja un tema de otra asignatura. Esto será el tema general. Luego cada equipo investigará subtema y cada miembro del equipo desarrollará un aspecto de ese subtema. De manera que la exposición de cada equipo integrará un panorama del tema general.

La segunda opción es que cada equipo elija un tema diferente de cualquier asignatura y exponga al final su investigación al grupo.

Libro de texto, Español 3, libros de la biblioteca de aula, diversos materiales impresos, gramática, diccionario.

SESIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPOS OBSERVACIONES

1

19/08

INAUGURACIÓN Y BIENVENIDA AL ESCOLAR 2013- 2014.

• Inauguración del ciclo escolar 2013 – 2014.

• Bienvenida al ciclo escolar: 2013 – 2014 a los grupos correspondientes.

• Práctica de una dinámica grupal.

• Encuadre (presentación, formas de trabajo y evaluación)

- Descripción del trabajo por proyectos.

- ¿Qué es un proyecto? Existen proyectos dirigidos y libres. Situaciones didácticas inductivo y deductivo pág. 167 – 170.

- ¿Recuerden las partes de un proyecto?

Proyecto

El término proyecto proviene del latín proiectus y cuenta con diversas significaciones. Podría definirse a un proyecto como el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un cierto objetivo específico. Este generalmente debe ser alcanzado en un periodo de tiempo previamente definido y respetando un presupuesto. En el lenguaje cotidiano, la palabra proyecto también puede ser utilizada como sinónimo de plan, programa e idea.

Por otra parte, se define a la gestión de proyectos como la aplicación de conocimientos, herramientas y técnicas a las actividades que lo conforman.

Dentro de un proyecto, pueden distinguirse distintas etapas. En principio surge una idea, que establece la necesidad u oportunidad a partir de la cual se diseña el proyecto. Luego, en la etapa del diseño propiamente dicha, se realiza una valoración de las opciones y estrategias a seguir, con el objetivo a cumplir como guía. Finalmente llega el momento de la ejecución y, una vez finalizada, se realiza la evaluación (cuando el proyecto es revisado y se juzgan sus resultados en relación a los objetivos planteados).

CARACTERISTICA DE UN PROYECTO

1. Tener un principio y un fin.

2. Tener un calendario definido de ejecución.

3. Plantearse de una sola vez.

4. Necesitar la concurrencia de varias personas en función de unas

necesidades específicas.

6. Contar con un conjunto limitado de recursos.

a) En el proyecto libre se pregunta que se quiere

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