Nicho Del Desarrollo

INTRODUCCIÓN

En el presente escrito se hablará sobre los compromisos que asume la educación preescolar, que como sabemos es de gran importancia asumir el papel de docente para poder ofrecer una educación de calidad e impulsar y ofrecer conocimientos fructíferos que le servirán al alumno, no solo para el siguiente nivel educativo, sino para lo largo de su vida los cuales los practicará dia a dia.

La importancia de la educación preescolar radica en que pretende favorecer la adquisición de nuevos conocimientos significativos a los niños que permitan por su calidad, la incorporación gradual del alumnos a la vida social, y académica.

En este proceso que los niños pasan en la educación inicial, la intervención de la educadora es de gran importancia puesto que si participación consiste en coordinar, dirigir y promover el proceso educativo. En este tema es muy esencial el papel que representa y desempeña la educadora tanto en la vida diría y escolar del niño, con el fin de cumplir los propósitos de la educación preescolar, así como llegar a formar niños con valores, con seguridad, con un amplio vocabulario y conocimientos, infantes autónomos, independientes, que sean capaces de resolver pequeños problemas, que lleguen a una adaptación hacia el entorno en el que vivimos tanto social como natural.

Es importante destacar que la educación inicial a lo largo ha ido cambiando conforme a la sociedad, ya que esta con el paso del tiempo se ha vuelto más exigente y se involucra más por el interés de la educación que reciben los alumnos dentro del jardín de niños.

DESARROLLO

EL COMPROMISO DE LA ESCUELA Y DE LAS EDUCADORAS CON TODOS LOS NIÑOS EN EL LOGRO DE SU DESARROLLO Y APRENDIZAJES:

El compromiso de la educación inicial, es la formación de niñas y niños más seguros, capaces de comunicarse con mayor eficacia y explorar nuevas formas de aprendizaje para estar en condiciones de enfrentar los retos que se le presenten durante su vida.

Es muy importante tomar en cuenta el compromiso que tiene la educación inicial hacia los preescolares, ser parte de la formación de un niño implica compromisos, dedicación y entrega, ya que como docentes debemos darle mucha relevancia los primeros años de vida de cada niño ya que estos son los primeros conocimientos que ellos adquirirán y de ahí comenzarán a aplicarlos en su vida diaria, por parte del maestro se requiere que seamos agentes educativos eficaces, que trabajemos a favor de la niñez, que estemos adecuadamente preparados contando con conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas para elevar la calidad de la enseñanza.

Para lograr esto, podemos basarnos en, el nicho de desarrollo, la cual nos ejemplifica los efectos de las características culturales sobre el cuidado infantil en interacción con otros, dicha lectura nos permite saber la forma en que podemos intervenir en el desarrollo de los niños, permitiéndonos conocer el ambiente que rodea al niño y la disposición nativa de cada niño, así como su temperamento y sus competencias. La familia es el principal ambiente estructurado socioculturalmente que habitan los niños, y que se medía la influencia de los valores culturales en los hijos a través de la familia.

La lectura nos habla acerca de la estructura cultural del desarrollo del niño, en primer lugar, el nicho de desarrollo se encuentra conceptualizado como la relación que existe entre el niño y la cultura que posee con el fin de entender sus procesos de desarrollo y la adquisición de esta.

El nicho de desarrollo nos marca tres componentes:

* El primero de ellos, nos habla de las situaciones y espacios físicos y sociales en los cuales vive el niño. En los espacios físicos hay una sociedad donde el niño convive e interactúa con adultos, niños de su misma edad y otros niños mayores, a estas personas se les consideran como formativos de su conducta social, porque ellos determinan el tipo de interacciones que los pequeños tienen la oportunidad y la necesidad de practicar, por lo tanto son los infantes quienes deducen conductas de atención y cuidado de las personas que constantemente están al pendiente de su cuidado.

* El siguiente componente, subsistema son las costumbres para el cuidado y la crianza de los niños: El ritmo de la nueva ciudad ha dejado de practicar estas costumbres, como comer juntos, ver la televisión juntos, salir a pasear en familia, determinar una hora para dormir, etc., y que actualmente solo se definen como cosas en vano. Las costumbres del cuidado infantil son estrategias conductuales para atender al niño en edades particulares, en un ambiente particular. Es por eso qué es importante incluir en su naturaleza del infante lo qué debe aprender y lo que no cómo lo debe aprender, asimismo lo que se espera de la escuela.

* El último, nos habla sobre la psicología de los adultos cercanos: aquí los padres o cuidadores de los niños son quienes ejercen una concepción sobre su conducta y desarrollo, así como las orientaciones afectivas adquiridas de la experiencia de ser padre.

Su función se basa en organizar las experiencias individuales de desarrollo de cada niño, las regularidades e inter subsistemas, las continuidades temáticas y las progresiones

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