ORIGEN DE LA EDUCACION PUBLICA

Durante la evolución antigua no existían Escuelas que tuviesen espacios de reflexión, que permitiesen experimentación libre, siendo hasta el siglo XVIII las clases de carácter obligatorio, con la iniciación del despotismo Ilustrado nace la educación gratuita, para este mismo Siglo e inicios del siglo XIX se mantiene un en Prusia un régimen absolutista, lo que ocasiono una división de clases y dirigieron a la sociedad en búsqueda de una educación de disciplina, docilismo, y obediencia, con el objetivo de prepararlos para la guerra, aun así se comenzaron a observar extranjeros que viajaban hacia Prusia con la finalidad de buscar la creación de una Escuela positivista basada en una economía industrial. Ya que a través de la escuela se crean trabajadores los cuales serían orientados para las principales labores de la Economía.

Si bien es cierto que la educación basa varios de sus principios y fines originados de la interacción con la cultura militar, huella de esto es la forma en la que los docentes de cierta manera imparten sus cátedras en forma de dictadura, estableciendo normas y métodos de enseñanzas rígidos e imponentes sin brindarle la posibilidad al estudiante de experimentar o expresar sus ideas y pensamientos debido a la concepción que se tiene del maestro es quien goza de la razón y es quien de una manera absolutista siempre tiene la razón, lo que posiblemente originara un estudiante que saldrá a la sociedad con un infinidad de dudas que posea sobre diversos temas debido a las limitación que se le plantearon durante su desarrollo académico, siendo esta la razón de ser por la cual los seres humanos somos maquinas repetitivas de procesos, dejando a un lado la reflexión y los campos de acción de la investigación.

Es necesario entender enfocar correctamente los espacios de trabajo en lo correspondiente a la Escuela y la Educación, ya estos son ambientes totalmente distintos y separados, aunque es de reconocer que el uno con el otro se complementan, puesto que al verificar lo que es la escuela tenemos es un cumulo de normas que establecen las reglas y formalidades que en muy pocas formas observan cambios en sus procesos y normas, mientras que la educación es un proceso que persigue la formación del individuo en diferentes aspectos morales, cognitivos, sentimientos, entorno social, etc.

La búsqueda de la realidad de la educación es fomentar la propuesta y el desarrollo de un estudiante que interactúe consigo mismo y con su entorno personal, moral y social en la búsqueda de la construcción de conocimiento puro, valores, costumbres y formas de actuar, persiguiendo prácticas que permitan al ser humano a auto descubrirse a través de métodos educativos guiados por docentes que no los limiten pero que les ayuden a dirigir un proceso de construcción racional y pedagógico para sus vidas personales.

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