Planeacion Historia 1

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL Y VALLE DE TOLUCA

“2008, AÑO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA I

CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL 22 - 26 DE SEPTIEMBRE

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220. “OLIMPO NUEVA GENERACIÓN”

GRADO Y GRUPOS 2º A y B

PROFESORA MA. TERESA RICO CRUZ

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 1. Visión general de las civilizaciones y panorama del periodo

2. Temas para comprender el periodo.

SUBTEMAS 1.2. Panorama del Periodo.

El principio de la hegemonía europea y el colonialismo temprano.

El surgimiento de la economía mundial y de la llamada historia moderna.

El contexto mundial

Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas

El comercio de la seda y las especies

Propósitos Elaboren una visión de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las múltiples consecuencias culturales, políticas, sociales y económicas que tuvo el proceso de integración de distintas regiones a raíz de la expansión europea de los siglos XVI y XVII, así como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.

COMPENCIA

Aprendizaje(s)

esperados(s)

(según el programa) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploración y la hegemonía europea en el mundo.

Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.

Conocimiento histórico Habilidades

(procedimientos) Actitudes y valores

- Rutas de comercio

- Descubrimiento

- Conquista

- Humanismos

- Ilustración

- Inventos geográficos

- Causas y consecuencias

- Modernidad - Interpretación de textos

- Elaboración de mapas.

- Expresión y comentarios asertivos

- Lectura y síntesis de información.

- Reflexión de acontecimientos de la realidad.- elaboración de cuadros comparativos.

- - Respeto a la hora de emitir y escuchar comentarios.

- Responsabilidad durante el desarrollo de las actividades.

- Calidad en la presentación de las actividades.

CONTENIDOS TRASVERSALES

Aspectos a evaluar - Revisión de mapa conceptual

- Revisión de actividades extractase.

- Revisión cuadro comparativo

- Comentarios

SESIÓN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

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INICIO:

• Revisión de campos semánticos que se dejaron de tarea.

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