Planeación Bloque 1 Historia Universal

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA FEDERAL N°117

“JOSÉ GUADALUPE COVARRUBIAS PONCE”

PLANEACIÓN BIMESTRAL

Ciclo escolar 2014-2015 Asignatura. HISTORIA UNIVERSAL

Grado y Grupos 2º

Profesor (a). María Montserrat Rodríguez Betancourt

Bloque I Fecha del 18 de agosto al 13 de octubre de 2014

Tema (s) De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

Subtema (s) 1. Antecedentes: “Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno

2. Panorama del periodo

3. El contexto de Asia y Europa

4. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen

5. Renovación cultural y resistencia en Europa

6. La primera expresión de un mundo globalizado

7. Nuestro entorno

8. La riqueza de las expresiones artísticas

Competencias que se favorecen

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

• Manejo de información histórica.

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

SECUENCIA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS DESARROLLO SECUENCIAL TRASNVER-SALIDAD RECURSOS

DIDÁCTICOS ASPECTOS

A EVALUAR

1

2

3

4

5

6

7

8 Antecedentes

Panorama del periodo

El contexto de Asia y Europa

El fin del orden medieval y las sociedades del Antugo Régimen

Renovación cultural y resistencia europea.

La primera expresión de un mundo globalizado.

Nuestro Entorno

La riqueza de las expresiones artísticas.

Temas para analizar y reflexionar. Evaluación bimestral

Evaluación Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a loa inicios del mundo moderno.

Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del siglo XVIII.

Explica las características de sociedades asiáticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.

Explica las características de las sociedades del Antiguo Régimen y su proceso de formación

Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios politicos, culturales y científicos de los siglos XVI y XVII

Describe el proceso de integración económica del mundo en el siglo XVI

Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe las características comunes de Nueva España y Perú bajo el orden virreinal.

Reconoce el legado de las formas de expresión artísitca de los siglos XVI al XVIII

Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. Inicio: Presentación de la materia, encuadre y aplicación del examen de diagnóstico.

Desarrollo: identifican las características geográficas de las principales areas culturales, mediante un cuadro comparativo y ubicación en un planisferio.

Cierre: Revisión de línea del tiempo para ubicar sucesos y conceptos claves que se estudiaran en el bloque

Inicio:Leer texto introductorio y responder preguntas por andar, conocer las características del producto final (bitácora de viaje)

Desarrollo:Conocer las características de los Imperios Otomano, mogul y chino. Formar equipos para definir los elementos que incluiran en la bitacora y comienzo de la redacción. Características del capitalismo comercial y de la burguesía. Incluir los nuevos elementos en su bitácora de viaje. Analizan el mapa de las rutas comerciales en el siglo Xv y relacionan el contenido con la lectura.

Cierre: Dan los ultimos detalles a su bitácora y se preparan para la presentaciñon al grupo. Responden la sección ¿Cómo nos fue? para evaluar los aprendizajes obtenidos.

Inicio: Analizan la imagen para identificar sus conocimientos previos sobre el absolutismo y responder las preguntas por andar. Conocer las características del producto final (periódico mural)

Desarrollo: Conocer el proceso de formación de las monarquías nacionales y lo contrastan con las

...