Planeacion Bloque 1

PLANEACIONES DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #51 EMILIO M. ONZALEZ

MTRA. TALINA LISBET LUQUIN NAVARRO

RUPOS 2ª, 2C Y 2D

Tema ANTECEDENTES DE LA HISTORIA

Subtemas Edades de la Historia

Competencias Que el alumno identifique las edades de la historia

Glosario

Actividades • Explicación de ¿Qué es historia?

• Números romanos

• Explicación de las edades de la historia

• Tarea definición de conceptos claves del bloque I:

• Tarea realizar una línea del tiempo personal

• Al inicio de cada mes le corresponderá a un grupo redactar las efemérides que se colocaran en un calendario.

• Durante el seguimiento de los temas se realizara una línea del tiempo donde se ubicaron los procesos más relevantes del periodo

Aprendizaje

esperado Que reconozca los antecedentes de la historia

Portafolio de Evidencias Elaboración de línea del tiempo por edades

BLOQUE I.-DE PRINCIPIOSDEL SILO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII

TEMA 1

Tema 1.- ANTECEDENTES: Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno.

Subtemas Ubicación espacial y temporal de las civilizaciones agrícolas y sus características comunes

Competencias Relaciona las características del medio ambiente

Glosario nómada, clan, sedentario, tribu, civilización

Actividades Inicio: lectura comentada, por el profesor, participación en lluvia de ideas.

1.-¿Cómo te imaginas que inicio la agricultura?

2.-¿Qué tan importante es la agricultura?

3.-¿Por qué te imaginas que se asentaron cerca de los ríos?

Desarrollo: elaboración de un cuadro comparativo de las civilizaciones agrícolas y contestarlo de manera grupal.

Con ayuda de las monografías obtén información acerca de los inicios de estas civilizaciones, su religión, su sociedad, su forma de gobierno.

Final: ilustra cada una de las civilizaciones.

Aprendizaje

Esperado La ruptura, la continuidad e innovación en el proceso histórico.

Descubre la importancia de la agricultura para el proceso del desarrollo de las civilizaciones del mundo antiguo.

Cuál es la similitud del presente con el pasado.

Portafolio de Evidencias .

Elabora un mapa indicando donde se establecieron las civilizaciones agrícolas.

TEMA 2

Tema 2.- Panorama de la herencia del mundo antiguo

Subtemas Las civilizaciones del mediterráneo y elementos que favorecieron a su desarrollo.

fenicios, Griegos y Romanos.

Competencias Ubicar, reconocer y seleccionar.

Glosario Politeísta, monoteísta, imperio, pictografía, jeroglífico.

Actividades Inicio: Lectura comentada, lluvia de ideas.

¿Qué relación podemos tener con la civilización de los romanos?

¿Cuál consideras que fue la herencia que dejaron los griegos?

Si los griegos, los romanos y los fenicios no hubieran existido, ¿este mundo sería igual? ¿Por qué?

Desarrollo: Elabora un cuadro sinóptico de cada una de las civilizaciones, fenicios, Griegos y Romanos, que contenga los siguientes aspectos:

Ubicación, religión, actividad económica y cultura general.

Final: explica cómo fue la caída del imperio romano.

Ilustra con 4 imágenes explicadas cada una de las civilizaciones.

Aprendizaje

Esperado Comprende cual es el desarrollo cultural que se da simultáneamente en diversas regiones del mundo

Reconoce cuales son los lugares en donde se desarrollan las civilizaciones y cuantos| años duraron las civilizaciones.

Evidencias • En un Mapa localiza las civilizaciones del mediterráneo.

• Ubicar en una línea del tiempo las civilizaciones

Tema 3.- Panorama de la herencia del mundo antiguo.

Subtemas Principales áreas culturales en América, Europa, Asia y África y sus características.

Competencias Analiza diferentes procesos históricos en lugares diferentes

Glosario Musulmán, infiel, Beduino, Dinastía, feudo, Feudalismo, Teocracia

Actividades Inicio: lectura y lluvia de ideas,

¿Qué piensas al escuchar la palabra cristianismo?

¿Quiénes representan al islam y que te imaginas qué es?

¿Cómo te imaginas que fue la edad media?

Desarrollo: responde y explica las siguientes preguntas.

• ¿Cómo se divide la edad media y que fechas comprende?

¿Cómo se dividió el imperio romano?

¿En qué año y porque termina la edad media?

Escribe las características de la iglesia cristiana.

• ¿Qué es el islam?

¿Cómo inicia el islam?

¿En qué región se desarrolla el islam?

¿Cuáles son los mandamientos del Corán?

• Elabora un resumen del desarrollo de África musulmana

• Elabora un cuadro de doble entrada con las culturas mesoamericanas y sus aportaciones en el arte, la cultura, lo social y político.

Final: Explica cómo se da la caída de las civilizaciones mesoamericanas.

Localiza en un mapa la ubicación de las civilizaciones de Mesoamérica.

Análisis del video edad media

Aprendizaje

Esperado Identifica el sistema político, económico, social y cultural de América, Europa, Asia y África.

Reconoce la importancia del arte y como se manifiesta el arte en la cultura.

Tema 4.- El contexto de Asia y Europa

Subtemas El imperio Otomano, el Imperio Mongol y Cina

El surgimiento de la burguesía

Rutas comerciales entre Europa y Asia

Competencias Comprender los distintos acontecimientos que forman un proceso histórico.

Glosario Monopolio, especie, especia, dinero, burgués, capitalismo, feudal.

Actividades Inicio: lectura participación de los alumnos.

¿Por qué descubrieron el continente americano?

¿Qué piensas al escuchar la palabra burguesía?

¿Qué entiendes por capitalismo?

Desarrollo:

• Redacta un escrito donde se plasme lo que fue el imperio Otomano, Mongol y Cina

• Elabora un cuadro con las causas y consecuencias, acerca de las demandas y las nuevas rutas.

Explica cómo se dio el

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